第16课-画味觉画嗅觉(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册美术课教案教学时间第十五周班级一年级11-14班执教宋国衡课目第16课 画味觉画嗅觉课时1课时教学目标知识与技能目标：通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情感。情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识。教学重点让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。教学难点自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，且有独到之处。教学准备教师准备：几只装有不同液体的纸杯

2、（橙汁、水、浓茶、白醋、雪碧、辣椒）、多媒体课件，有关图片资料。学生准备：自己选择喜欢的绘画工具，如水粉、油画棒、水彩笔、彩色卡纸等。教学过程教学活动二次备课一、游戏导入，引发思维师：今天，老师要请同学们喝饮料。这里有不同的饮料，有一些饮料小朋友可能不喜欢喝，同学要蒙住眼睛，挑选自己喜欢的饮料来喝。想想该怎么猜出它们的味道呢？引导学生先用鼻子闻，再用舌头尝。学生游戏师：刚才你闻到了什么味道，尝到了什么味道？板书： 味觉、嗅觉二、探索表现，感知体验1. 色彩与味觉、嗅觉游戏：色彩连连看师：舌头和鼻子能帮助我们迅速识别生活中的味道和气味。看，色彩宝宝也想和味道、气味交朋友，你能帮助他们吗？播放课件

3、学生活动，寻找味道和气味相应的色彩，并说说理由。 2. 点、线、面与味觉、嗅觉有人说，味道闻过了就没有了，有没有什么好方法可以把这些美妙的味道留住呢？（画下来）课件展示美术作品，师板书完整“画味觉，画嗅觉”。辩一辨，哪一幅画的是甜味？哪一幅画的是辣味？ 学生活动，并说说自己的理由。 3. 欣赏作品（出示大师作品和书上作品）我们来看看大师和同学是怎样用点、线、面以及色彩巧妙结合来表达味觉和嗅觉的，有的作品使人一眼就感受到某种味道，有些作品则缺乏表现力，能说说为什么吗？ 学生讨论，老师引导学生观察点线面的变化。4.教师示范师：看了这么多的大师作品,小朋友是不是也想来画画。师：今天，老师想表现吃了麻

4、辣火锅后喝冰水，那会是什么样的感受？你能帮老师想想用哪些绘画元素来表现吗?（课件出示作画步骤）老师先用块状的红色表示辣，接着用块状的湖蓝色表示喝冰水。这就是美术方法的色块画法。老师再用深蓝色的圆点，最后用红色线条。鼓励学生创造出自己的绘画风格，不依葫芦画瓢：每个同学都有自己的绘画风格，相信你们在学习了别人的优秀之处之后也能创造出自己的绘画风格来表达情感，试一试，好吗？三、指导创作，实践体验1. 教师布置作业，课件出示柠檬、糖果、药片、花、烧焦的米饭、冰可乐、火锅等图片。课件出示作业：用色点、色线、色面来变现一种气味。要求：（1）大胆变现；（2）巧妙运用点、线、面；（3）给自己的作品取一个名字。2.学生范画，猜猜他们表现的是哪一种气味？ 四、多元评价，体验成功展示自己的作品（贴在“多味馆”中） 1. 你最喜欢哪一张作品，为什么？ 2. 谁来向大家介绍一下自己的作品，我是怎么想的，怎么画的？3. 你想给哪件作品一点小建议。五、小结延伸 今天我们学会了用不同的点、线、面、形、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。今天我们画的画叫抽象画。（出示课件抽象画图片）每一点、每一根线条、每一个色块都是经过思考画出来的。今后，我们还可以利用各种美术方法去表现这个多姿多彩的世界。板书设计第16课 画味觉画嗅觉教学反思 专心-专注-专业