人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版二年级下册平移和旋转教学设计一、学科:小学数学二、课题名称:平 移 和 旋 转三、执教教师:绥阳林业局第一小学 李艳四、课型:空间与图形五、年级:二年级下册第30-31页及相关练习。六、教材版本:人教版义务教育课程标准教科书数学七、教学设计:(一)、教学目标:1知识与技能:通过生活事例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离,初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2过程与方法:通过观察、操作等活动,使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3情感、态度与价值观:使学生体会到生活中处处有数学,运
2、用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点:能判断方格纸上图形平移的方向和格数。教学难点:学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。(二)内容分析:平移与旋转是人教版实验教科书小学数学第四册P30-31页的教学内容,这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角,建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的,为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手,在大量感知的基础上,让学生体会和发现平移与旋转的运动规律,并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。(三)、课时安排:一课时(四)、教学方法:1、
3、运用情境教学法,让学生通过观察、比较、体验、归纳出什么是平移,什么是旋转的现象。2、合作探究学习法。(五)、教学手段:本节课先让学生欣赏生活中会动的图片,进行分类,引出平移和旋转的现象。再通过“说一说、动一动、找一找、移一移“填一填” 等几个数学活动。让学生发现和体会:观察一个图形的平移过程,只需观察该图形上任意一点的平移过程通过学习进一步让学生体会到平移和旋转现象在生活中随处可以看到,数学就在我们身边!(六)、教学过程。一、创设情境,引入课题。 听一首歌曲大风车,会唱的孩子跟着唱。孩子们的歌声真美,让老师仿佛看到了那吱吱转动的大风车, 其实,在我们身边有很多的物体都在运动,老师就拍到一些物体
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