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1、精选优质文档-倾情为你奉上国学弟子规“信”的教学设计 武汉市实验初级中学 熊少斌一、教学内容:弟子规 信二、教学目标:1、能正确流利地朗读,并达到熟练背诵。2、能结合注释、实例、情境,理解表达的意思。3、深入理解并体会“诚信”的重要性,并能够在实际生活中积极践行。4、培养学生热爱祖国的语言文字的情感,感受中华文化的根源魅力,激发学经典、诵经典的热情。三、教学重难点1、熟读成诵;引导学生主动理解相应语句的意思,理解经典中一些生僻字的读音与字义。2、深入理解并体会“诚信”的重要性。3、陶冶学生情操,进行中华传统诚信美德的养成教育,并能够在实际生活中积极践行。【教学准备】教师筛选资料,制作教学课件;
2、多媒体动画。四、课时安排:1课时五、教学对象:七年级学生六、教学过程:(一)、明明确学习内容(出示课件)凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉?话说多,不如少;惟其是,勿佞巧。奸巧语,秽污词,市井气,切戒之。秽:肮脏。妄:荒谬不合理。佞:惯于用花言巧语谄媚人解读:凡是开口说话,首先要讲究信用,欺诈不实的言语,都是不可以的。话说得多不如说的少 ,凡事实实在在,不要讲些不合实际的花言巧语,奸邪巧辩的言语,脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气,都要切实戒除掉。 见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错解读:还未看到事情的真相 ,不轻易发表意见,对于事情了解的不够清楚,不轻易传播出去,觉得事情不恰当,不要
3、轻易答应,如果轻易答应就会使自己进退两难。谈吐说话要稳重而且舒畅 ,不要说得太快太急,或者说得字句模糊不清,让人听得不清楚或会错意。遇到别人谈论别人的是非好坏时,如果与已无关就不要多管闲事。 见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警注释:跻j:登,上升。解读:看见他人的优点行为 ,心中就升起向他看齐的好念头,纵然目前还差得很远,只要肯努力就能渐渐赶上。见到别人的恶习,就反省自己,如果也犯同样的过错,就立刻改掉,如果没有就更加警觉不犯同样的过错。 唯德学唯才艺不如人当自砺闻过怒闻誉乐损友来益友却注释:却:退步。砺:磨。解读:当道德学问和才艺不如他人时 ,应该自我督促努力赶上,听见别人说我
4、的过错就生气, 听见别人称赞我就高兴,那么坏朋友就会来接近你,真正的良朋益友反而逐渐疏远退却了。这样不好的朋友就会越来越多,真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。无心非 名为错 有心非 名为恶过能改 归于无 倘掩饰 增一辜注释:辜:罪解读:如果是无意之间犯的错,称为过错;有意犯错误那就是罪恶了。如果勇于改正错误,那就等于没犯错;如果犯了错还掩饰,那就是错上加错了!(二)、知知晓本意1、学生自己先读一读。2、指名朗读,纠正错误读音。3、范读指导后,学生进行多种形式朗读训练(个人读、小组读、齐读、男女比赛朗读)。4、理解句义。()借助课后“解读”,自学理解。()个别反馈后,幻灯片出示译文,交流理解。(
5、三)、 思深入思考判断1、欣赏道德故事 (1)秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护他,缍使他免遭祸殃。 一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家的尊重和友谊。反过来,如果贪图一时的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以,失信于朋友,无异于失去了西瓜捡芝麻,得不偿失的。(2)18世纪英国的一
6、位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生,请您买一包火柴吧”,小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走,“先生,请您买一包吧,我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿,便说:“可是我没有零钱呀”,“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了,绅士等了很久,男孩儿仍然没有回来,绅士无奈地回家了。第二天,绅士正在自己的办公室工作,仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来,这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些,穿的更破烂。“先生,对不起了,我的哥哥让我给您把零
7、钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了,在家躺着呢”,绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看,家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士,男孩连忙说:“对不起,我没有给您按时把零钱送回去,失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时,毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。(1) 谁来谈谈自己读了故事后的感受?(2)结合实际谈认识:我们身边有哪些诚信的行为?讲诚信对我们有什么帮助?2、思考(1)、中学生行为规范规定不说脏话,结合弟子规谈谈理解。(2)、孔子说:“见贤思齐”,弟子规中有同样的表述,请说说。(3)、本篇古训中告诉我们:“说话要讲信用”的是哪一句?(4)、本篇古训告诉我们说话时应该()A花言巧语,油嘴滑舌; B恰到好处;C尖酸刻薄,让人生厌; D多说,说不到重点3、不同形式练习背诵。(1)回顾学习国学的方法(唱、诵、舞、讲、画、演等),请自由组合发挥练习用何种形式来演译今天所学。(2)展示背诵:配乐吟诵,拍手念唱、演唱等(四)、拓展活动:(黑板出示:一棵诚信树,请同学们根据对诚信的理解去选择贴果实)(1)出示有关城信方面的名人名言,读一读。(2)指名学生上台贴卡片,让诚信树结满诚信的果实。(五)、总结。齐诵,结束本节课。专心-专注-专业
限制150内