高中生物必修一教学计划表(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上单县一中2015-2016学年第 一 学期教学教研工作计划年 级: 高一 学 科 组: 生物组 备课组长: 填表时间: 201 5 年 9 月 6 日专心-专注-专业一、课内教学计划表学 情 分 析(对学生的知识基础、基本能力、学习方法、学习习惯等进行分析。)1、 从学生的知识基础看为了适应义务教育的要求,初中生物教材通俗易懂,难度较小。而且初中生物学科的学习在初一、初二年级就已经完成,初三一年出现了生物学科的断层。因此,学习生物学科得从头开始。2、 从学生的基本能力看初中生物学科在目标向导上,特别是情感知识获取能力方面,把科学探究提高到一个非常高的地位,注意探究过程
2、,倡导体验过程,而不是十分注重结果,有的内容甚至没有具体结果。而高中队学科知识体系的掌握要求比较高。不仅要求学生达到一定的能力要求,同时还必须掌握一定的学科知识学科技能。所以高中教师往往要组织学生进行知识点的梳理,连成网络,夯实生物学基础。3、 从学生的学习方法和学习惯来看进入高一在学习过程中将会出现很多与过去不同的地方,而且高一新生大都自我感觉良好,认为自己能考上重点高中,说明自己在学习上有一套,初中怎么学高中就怎样学,这样远远是不够的。初中生物知识相对于高中生物知识言简单基础,只需能记住就可以得高分,而高中知识都是有深度,广度的,要学会融会贯通,重视知识归纳。教 材 分 析(包括对教材的总
3、体综述、单元分析、教学重难点、高考考点以及要求学生对相关知识点的掌握程度的分析。)分子与细胞是的生物课程三个必修模块之一,必修1共有六章内容,分别是第一章 走近细胞 第二章 组成细胞的分子 第三章细胞的基本结构 第四章 细胞的物质输入与输出第五章细胞的能量供应与利用 第六章细胞的生命历程1、知识目标的要求大多属于理解水平,意在要求学生把握内在的逻辑关系,与已有的知识建立联系,进行解释,推理,分析,拓展等。这既是教材深度和广度的体现,也体现了内在的逻辑关系。2、重视科学的过程和方法。本模块列有实验9个,探究4个,模型构建1个,课外制作1个。其中实验和探究一方面紧扣学生的核心内容,另一方面涉及多种
4、方法和技能。所需仪器设备条件相对简单,易于完成。所有实验和探究常有“案例”“提示”“讨论”等内容,以强化学生理解科学过程。3、关注科学技术与社会的联系。本模块的具体内容中,体现关注科学技术与社会的联系的例子有“干细胞研究进展与人类健康”“社会老龄化的相关问题”等。这体现了本模块设计工作者对培养学生的情感态度和价值观的重视。4、本模块的第五章,第六章内容是教学的重点内容,也是难点内容。同时还是高考的热点。这两章内容不仅对学生的知识要求高,能力要求更高。不仅要熟悉光合作用,呼吸作用和细胞分裂过程,同时还要会分析问题解释问题,并能学会图文转换。教学要求及主要教学措施(针对学情、课标要求、教材重难点及
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