《曹冲称象》同步练习(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第4课曹冲称象同步练习一、看拼音，写词语。co co chn dn sh zh（ ） （ ） （ ）un yun chn n nin su（ ） （ ） （ ）二、填上合适的词。冲 种 （ ）子 （ ）动注 柱 （ ）子 （ ）册赶 杆 （ ）集秤（ ） 秤 称 （ ）呼 （ ）砣三、照样子，写词语。又高又大（ABAC）_ _ _整整齐齐（AABB）_ _ _四、填上合适的量词。一（ ）墙 一（ ）人 一（ ）大象一（ ）秤 一（ ）船 一（ ）石头五、用加点的字仿写句子。1.这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。_。2.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底

2、有多重呢？”_。六、 根据课文内容回答问题。1.课文一共说了几种称象的方法？分别是什么方法？_2. 曹冲是个什么样的人呢？_七、我会找反义词。高（ ） 大（ ） 下沉（ ）轻（ ） 哭（ ） 来（ ）八、 阅读。一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说（ ）喂（ ）伙计（ ）请离得远一点（ ）掉到我这儿是很危险的（ ）乌龟着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。1.给文章第一小

3、节加上标点符号。2.这篇短文共有（ ）小节。3.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_，“那儿”指_。4.这则寓言的意思是：（用“”表示）（1）水井能关心帮助乌龟。（ ）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（ ）（3）骄傲自大是不对的。（ ）参考答案一、看拼音写词语。曹操 冲动 石柱官员 秤杆 年岁解析：注意“秤”的书写。二、填上合适的词。种 冲 柱 注赶 杆 称 秤解析：课文中词语的积累。三、照样子，写词语。四、填上合适的量词。堵 群 头杆 艘 块五、写句子。1.湖水平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。2.我一边听音乐一边写字。解析：考查学生写作的能力。六、根据课文内容回

4、答问题。1.3种。第一种，造一杆大秤；第二种，宰了大象；第三种，用船称。2.聪明机智，爱动脑筋，善于观察。解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：大家说的称象的方法和曹冲的聪明。七、 我会找反义词。低 小 上升重 笑 去八、阅读。1.（：“） （！） （，） （，） （！”）2.53. 水井 江河湖海4.（2）曹冲称象同步训练一、看拼音，写词语。rn hu zhn l su yu zh zi do d二、写出带有下列偏旁的字。舟 木 三、比一比，再组词。ling（ ） chng（ ） di （ ）量 重 得ling（ ） zhng（ ） d （ ）四、用适当的量词填空。一 大象 一 船 一

5、秤 一 墙一 线 一 大树 一 柱子 一 石头五、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。( )石头一共有多重，大象就有多重。( )把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。( )再把大象赶上岸，往船上装石头。( )等船下沉到画线的地方,称一称船里的石头 。六、课文整体梳理。根据课文内容填空。1、大象又_又_，身子像_，腿像四根_。2、官员们一边( )一边( ) ：“这么大的象，到底有多重呢?”七、重点段落品析。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇

6、头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”1.在文中括号里填上合适的标点符号。2.写出下列词语的反义词。下沉- （ ） 重 （ ）3.表示曹冲称象先后顺序的词语是_、_、_。4.你觉得曹冲是个什么样的孩子？八、按要求完成下面题目。试着写出一个描写大象的句子。参考答案一、然后 站立 岁月 柱子 到底二、船 艘 杆 树三、丈量 重复 非得重量 沉重 得到四、头 艘 杆 堵 条 棵 根 块五、 4 1 2 3六、1

7、.高 大 堵墙 柱子2.看 议论七、1.， ？ 2.上升 轻 3. 再 然后 4.聪明，爱动脑筋的孩子。八、大象的身体很高大，像一堵墙，一对又大又软的耳朵，像一把扇子。大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。曹冲称象同步练习一、读一读下列词语曹冲 官员 大象 石子 下沉二、比一比，再组词在（ ）原（ ）形（ ）再（ ）员（ ）彩（ ）三、根据课文内容填空（1）古时候，（ ），曹冲跟着父亲曹操和官员们去看（ ）。（2）大象（ ），身子像（ ），腿像四（ ）。四、用下列句子中划横线的词语造句（1）他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。_（2）曹操高兴地点点

8、头。_五、写出下列词语的反义词成熟（ ） 真实（ ）漂亮（ ） 漆黑（ ）快速（ ） 轻盈（ ）六、用关联词语填空既 又 不仅 而且 只要 就（1）（ ）明天好天气，我们（ ）一定举行比赛。（2）小花（ ）聪明，（ ）学习很用功，所以成绩一直很好。（3）你看他写的字（ ）快（ ）好。七、口语表达学习完曹冲称象的故事，你记住了吗？把这个小故事讲给你的家人和朋友听，让更多人知道曹冲的聪明才智。_八、看图写话仔细观察下面这幅画，并写成一个完整的故事。参考答案一、略。二、在家、再见、原来、官员、形状、彩色三、（1）有一天；大象（2）又高又大、堵墙、根柱子四、略。五、幼稚、虚假。丑陋、雪白。缓慢、沉重。

9、六、（1）只要就（2）不仅而且（3）既又七、略。八、略。曹冲称象同步练习一、给下列生字注音冲（ ）官（ ）柱（ ）记（ ）再（ ）岁（ ）二、辨别下列生字并填空（1）在 再（ ）见 （ ）家（2）元 员 原 园一（ ）官（ ）（ ）来花（ ）三、用适当的量词填空一（ ）大象 一（ ）小鸡两（ ）落叶 无数（ ）星星四、用下列词语造句（1）他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。_（2）曹操高兴地点点头。_五、写作练习曹冲称象的小故事中，你学到了什么？说一说你的感受，并将曹冲称象的办法运用到以后的生活中。_六、课外阅读曹冲救库吏汉末之时，战乱频繁，统治者常常采用严刑峻法来约束人民。一次曹

10、操的一副马鞍，放在马厩中被老鼠咬坏，管马房的小厮害怕曹操怪罪，他们商量把自己捆绑起来，当面向曹操自首请罪。但还是害怕不能免除罪责。曹冲知道后，就对他说：“等待三天，然后再去自首。”曹冲于是用刀戳破自己的单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，装出极不痛快的样子，来到曹操跟前。曹操看到儿子的失意神色，觉得奇怪，就问他有什么心事。曹冲回答说：“世上的人们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。如今单衣被老鼠咬了，所以心里很悲伤。”曹操一听，笑着安慰他说：“这都是些无稽之谈，不要信它。别再为这事苦恼了。”一会儿，马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍

11、是悬挂在梁柱上的呢？”他丝毫不加追究。还有很多犯下罪过的人，按照刑法应该被处死，都依靠曹冲的辩解得到了宽大处理。曹操把这些事情对大臣们说，表示有意传位于曹冲。（1）故事中的曹冲是一个怎样的人？_（2）为什么曹操最后没有惩罚库吏？_七、课外拓展关于曹冲的小故事，你还知道哪些呢？课下查阅资料，收集更多与同学分享。_参考答案一、chng gun zh j zi su二、（1）再见 在家 （2）一元 官员 原来 花园三、头 只 片 颗四、略。五、略。六、（1）故事中的曹冲是一个聪明、勇敢、善良、智慧的人。（2）因为曹操才劝解曹冲不要相信无稽之谈，所以当看到自己的马鞍被老鼠咬坏时就没有理由去责备他们。七、略专心-专注-专业