初中英语人教版七年级下册新目标英语七年级下册Unit9教学设计第一课时(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新目标英语七年级下册Unit 9教学设计第一课时教学目标I知识目标：1单词： hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.2句型：- What does he/she look like? -He/She is tall and has long hair. -What do you look like? -Im thinII能力目标：1学完本课，学会描述人物外貌。2能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。III情感目标：让学生学会友好地描述别人的形象。教学重点

2、掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。教学难点掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。整体认知Section A从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(Activity 1a)到听力练习(Activity1b, 2a, 2b)，到句型操练(Activity 1c,3,)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型： What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair. What do you/they look like? Im thin. /Theyre medium height.

3、教学过程一、导入1教师展示媒体资源课件中一副全家副的图片，进行简单的介绍。2. 利用课件，教学一些单词。先带领学生朗读两遍，然后给学生们一些时间消化吸收。接着展示另一张图片，提问图片上的问题。3. 让学生描述自己的外貌，尽量多用刚刚学习的单词。二、教学SectionA-1a用班里的学生为例做下面的练习。1what do you look like? （point to S standing now） He is tall, and he has short hair（板书tall, short hair.带读两遍）2What does Tom look like?（Point to two S

4、s)3指着1a图片中的其他学生，教学下列单词（short hair/curly hair/long hair/straight hair/tall /short/medium height/thin/heavy/a medium build)。4.用卡片出示不同形象的人物图片与学生进行两两问答。What does your friend look like?She/He has/is5出示一张与课本相同的图画，学生完成1a Match the words with the pictures（帮助学生做出正确答案）利用课件展示答案。中的三、教学SectionA-1b,1c1. 听录音，播放两次。

5、第一次，只听，重在文章大概内容。第二次，重在细节，完成1b的填空和问题。利用课件展示答案。 2. 模仿练习（in Pairs），学生看图互问。What does he look like .？He is/has 四、SectionA-2a,2b利用学习指导中中学英语人教课标版7年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA-2a,2b进行下列教学活动。1. 学生阅读课本上的句子，听第一遍录音，圈出is和has。教师引导学生总结is和has的用法。Be+adj. Has+adj.+n2. 教师再次播放录音，学生完成表格，教师核对答案。五、教学3学生观察书中的图片，对照对话，弄清楚要描述的人物是哪

6、幅图片。然后对照对话内容和图片中人物的外貌特征，完成填空。教师叫几组学生将对话表演出来。比一比，看哪组表演的最好。六、教学拓展Give each student a piece of paper, and let them fill in the form. 对家人或朋友外貌，性格，职业，爱好进行调查说明：此处，学生很爱关注别人的父母的情况，教师可以适当引导学生know more each other七、板书设计Unit7What does he look like?1. What do you/they look like? Im short/thin/2. What does he/she look like? He/She is tall/thin/八、作业翻译下列句子：I你的朋友Tom长得什么样子？2她中等身材，长长的头发。3他长得很高，卷头发。4玛丽长得高还是矮？专心-专注-专业