小学数学低年级备课组工作计划(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学数学低年级备课组工作计划（20102011第二学期）一、指导思想以“六模块建构式课堂”为中心，努力构建良好的教师专业成长平台。通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，提升备课组教师的教育教学能力。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。二、工作目标：1、数学学科活动丰富开展，强化学科特色，争创区优秀备课组。2、抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。3、努力学习，转变教研观念，提高自身素质。4、组织教师参加各级教学竞赛及论文、反思评比活动。5、组织老师们向学科带头人、骨干教师学习。 6、通过多种渠道，加强师资队伍建设。（如加

2、强校际间的教学交流与合作）三、工作要点：1、以新六模块理念为先导，以课堂教学为重点，进一步学习新课程，实践新课程。2、以课堂教学为中心，强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。常规落实：备课：本学期继续推行集体备课制度，教师要备出优质课，实用课。配合教导处将组织定期检查教案。上课：教师要做好充分的课前准备工作，上好每一节课。作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。辅导：继续做好提优补差工作，重视学生数学生活日记的写作，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。听课：本学年各教师参加听课总节数不少于40节，要边听边思，及时评点

3、。3、重视理论学习与研讨，组织教师积极参加区课堂教学竞赛、教育叙事、教育论文评选等活动。三、具体安排：2010.2 明确集体备课组活动要求，制订新学期活动计划2010.3 组织网上教材培训，交流上学期备课、作业检查情况，统一新学期备课、作业要求2010.3 同课异构，教学对比认识线段2010.3 认识线段教学评点2010.3 “打造高效课堂，提升教育质量”理论学习一对数学课堂教学有效性的思考设问、激疑、导学、创造试谈低年级“解决问题”教学中的有效提问2010.4 参加镇教研活动2010.4 “打造高效课堂，提升教育质量”理论学习二试谈提升小学数学课堂探究实效的策略如何提高小组学习的有效性2010.5 “打造高效课堂，提升教育质量”理论学习三新课程下数学教师应该怎样备课对“家常课”备课有效性的思考2010.5 集体研究苏教版三年级上册教材统计与可能性，设计教学预案， 2011.6 “打造高效课堂，提升教育质量”理论学习四对提高学生数学计算能力的思考加强估算教学，培养估算能力 2011.6 期末复习交流、备课组活动总结专心-专注-专业