初中物理高效课堂教学评价量表(新修订)(共1页).doc

《初中物理高效课堂教学评价量表(新修订)(共1页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理高效课堂教学评价量表(新修订)(共1页).doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上南海区中学物理高效课堂教学评价量表学校授课教师班级授课课题课型日期评价项目评价的具体要求满分评分教学目标能体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标。目标定位能与学生认知水平和心理相适应。10教学内容内容符合课标、教材要求，注重与学生生活、社会实际和已有的知识经验的联系；容量适合学生实际。抓住主干知识，把握重点、难点，条理性强。对教学资源进行合理拓展和运用。10教学方法激发和保持学生学习的兴趣。针对不同的教学内容恰当选择讲授、讨论、实验探究等形式，面向全体与注重个性发展相结合。鼓励学生自主学习、参与科学探究，重视交流与合作。指导学生进行知识构建

2、。10练习作业：例题、课堂练习典型、高效；倡导为突破重难点而设计的开放性题目；课外作业题量和难度恰当，与本节课的内容关系紧密。5教学手段：各种教学手段使用的合理性，应用现代教育技术的正确性、有效性。5板书板图：设计新颖，板面使用合理，重点知识突出，字体规范，图线直观、准确。5语言教态：使用普通话，语言准确、精练，声情并茂；课堂氛围民主融洽，教师课堂调控能力强。5学生学法学生能参与自主、合作、探究学习。关注学生是否学会倾听，是否善于交流、交谈，能不能独立思考，能不能发现问题，能不能从多角度解决问题，能不能针对问题的不同解释进行评价等。10学生在学习中有无积极的情感体验，如好学、乐学、会学，敢于表达和质疑等。关注各个层面学生参与学习活动的比例。10学生学习方法符合认知规律。关注学生学习的效度，10教学效果多维目标的达成状况。学生全体发展和差异发展状况。特色与创新情况。20评语：总分评定等级评课人签名注：评定等级：85100为优秀，7584为良好，6074为合格，60以下为不合格。专心-专注-专业