2017年下期七年级语文期中试题附答案(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上宁远县2017年下期期中质量检测试题七年级语文温馨提示：1、本试卷包括包括试卷和答题卡。满分150分，考试时量120分钟。2、考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试卷上作答无效。一、语言积累与运用（38分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） （3分）A蜷(qun)曲 瘫痪（tn hun） 倏(sh)忽 恍(hun)然大悟B. 攥(zun)着 尴尬(n ) 菡萏(hn dn) 随声附和（h）C. 须臾（y )攲（q）斜 竦(sn) 峙(sh) 大煞风景（sh） D. 嫩(nn)叶 抖擞(shu) 镶(xin)嵌(qin) 混为一谈（hn）2.下列

2、词语没有错别字的一项是（ ）（3分）A呼朋引伴 花枝招展 翻来复去 咄咄逼人B各得其所 人迹罕致 人声鼎沸 油然而生C不求甚解 美不胜收 众目睽睽 彬彬有理D花团锦簇 截然不同 废寝忘食 煞有其事3.下列句子中加点词语运用不准确的一项是（ ）（3分） A.我知道这个故事时才恍然大悟，原来她一直在悄悄地做这件事。B.今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。C.吃饱喝足后，肚子里不停地发出饥肠辘辘的叫声真让人难受。D.这本书我不想买，但当店员从我面前走过时，却又煞有其事地问起价钱来。4.下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）A.经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。B.同学们写作文

3、，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C.一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。5.下列语句表述恰当的一句是( ) (3分) A小张，我令尊对我说，明天我们一家人去郊游。 B亮亮你的拙见我不赞同。 C小明，这是我的一篇拙作，你好好惠存。 D丽丽，我听说家父和令尊是同窗挚友，咱俩也要做好朋友。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）峨眉山月半轮秋， 。（2）回乐峰前沙似雪， 。（3） ，江春入旧年。（4） ，随君直到夜郎西。（5） ，应傍战场开。（6）子在川上曰：“ , 。”（2）正是江南好风景， 。7.综合性学习（9分）七年级某班举行“有朋自远方来

4、”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故。（2分） （2）活动中轮到你向大家介绍自己，你该怎么说？（不要出现真实姓名和身份信息）（4分） （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（3分） 8.名著阅读。（6分）（1）下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分） 捕鸟旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常选择 和 ，篇名分别是

5、和 。（2）在图书馆，新生李梅打算借一本好书，你如何向她推荐朝花夕拾，请说出两点理由。（4分） 二、阅读理解（52分）（一）古诗文阅（26分）阅读论语六章，完成913题（20分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”【注释】友谅与诚信的人交朋友。谅，诚信。便辟(

6、pin p)习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞(pin nng)善于花言巧语，丽言不符实。9解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1) 不亦说乎 (2)人不知而不愠 (3) 温故而知新 (4) 吾日三省吾身 10.下列句子中，与“人不知而不愠”中的“而”的用法与意思不相同的一项是（ ）A.学而时习之 B.学而不思则罔 C.为人谋而不忠乎 D.与朋友交而不信乎11.用“”给下列句子划分朗读节奏（每句只划一处）。（4分）(1)择其善者而从之(2)为人谋而不忠乎12翻译下面的句子。(5分)(1) 学而不思则罔，思而不学则殆译文：(2) 友直，友谅，友多闻，益矣。译

7、文：13结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。(4分)答：14.阅读下面这首元曲，完成(1)(2)题（6分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。（1）对这首曲赏析有误的一项是（ ）（3分）A这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。（2）请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（3分） （二

8、）现代散文阅读（26分）阅读春，完成题1517题。（11分）春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。15.这两段文字分别写了什么内容？请你拟两个小标题。（4分） 16.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描

9、绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分） A、春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州） B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行） C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外） D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）17. “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分） 阅读那年花开，完成题1822题。（15分）那年花开（钱海燕）（1）夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。（2）初三那年，我对写小说特别感

10、兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。（3）“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。（4）“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。（5）“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。（6）“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。（7）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的

11、钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。（8）谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。（9）在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。（10）“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊

12、，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 （11）“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 （12）“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” （13）“这太神奇了！”我不由得惊叹道。（14）“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的

13、一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”（15）听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来。（16）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！18结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）（1）“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。 （2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 1

14、9.请从 A、B两句中任选一句，作简要赏析。（3分）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 20文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分） 21文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分） 22通读全文，说说题目“那年花开”的含义。（3分） 三、作文（60分）23.阅读下面的文字，按要求作文。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；

15、当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好请以“有 真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：请将题目补充完整。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 宁远县2017年下期期中质量检测参考答案七年级语文1.A 2.D 3.C 4.D 5.D（每个3分）6.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（2）回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜 。（3）海日生残夜 ，江春入旧年。（4）我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西。（5）遥怜故园菊 ，应傍战场开。（

16、6）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。（7）子在川上曰：“ 逝者如斯夫 , 不舍昼夜 。”7. 从百草园到三味书屋五猖会无常（2分，每个篇名1分分，只写序号不得）8. 4分，每个理由2分，从不同角度回答示皆可。示例一：有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角；示例二：它能启发你的心灵，能开启你智慧的大门，能增强你的写作水平。9. （4分）(1)说 通“悦” (2)愠 生气 (3) 故 学过的知识 (4) 省 反省 10. A（3分）11.（1）择其善者而从之 （2）为人谋而不忠乎（2分。每小题1分）12（1）只知道学习却不思

17、考，就会感到迷惑而无所适从，只是思考而不去学习，那就危险了。（3分）（2）与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)（2分）13. 要点：巩固旧知,获得新的领悟。(答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分4分)14. （1）C（解析：“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。）（3分）（2）在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。（3分）15.春草图 春花图 （2分）16. C （3分）17. 不

18、能换。（1分） “闹”字运用拟人的手法（1分）不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。（2分）“叫”字不准确，不生动。（1分）18（1）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。（2）“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（4分。每小题2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。）19. A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。 B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”

19、收获成功之后的喜悦心情。（3分。描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。只选择，不赏析，不能得分。）20用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）（2分）21从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 （3分。准确概括形象给2分，结合选文分析给1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。）22指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）（3分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。） 专心-专注-专业