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1、精选优质文档-倾情为你奉上2009年全国卷一高考作文分析在焦作市2010届高三学科分析会上的发言焦作十一中杨艳芬2009年高考已经尘埃落定,每年的语文高考卷大家最关注的就是作文。下面,我结合2009年的高考作文要求和参加高考评卷的感受,来谈谈2009年高考作文的情况和2010年高考作文备考要注意的事项。总评高考作文2009年的全国卷高考作文依然延续了近三年高考作文出题的思路,是新材料作文。从各个角度反馈的信息来看,普遍认为今年的高考作文题出的不错,既贴近我们每个学生的实际,又和我们国家、社会的实际息息相关,命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说,同时又有一定的区分度。从命题思路上来讲,和2
2、006年(乌鸦抓羊)的命题十分相似。两年的作文都是材料作文;材料都是寓言故事;讲完故事后,都有人站出来发一番议论(2006年牧羊人先说、儿子后说);都需要考生从议论入手寻找写作的角度。但两者还是有一定区别的。2006年的作文题不管是肯定牧羊人还是肯定儿子都是正确的,今年作文的最佳立意则是肯定青蛙特别是仙鹤的说法,如果肯定野鸭,就不一定合适了。从审题上来看还是有一定难度的,有些地方具有一些迷惑性。比如野鸭教练的一些似是而非的话:“成功的90%来自汗水。加油!”有些考生可能会抓住这句话作为主题展开来写。另外,“评论家大发感慨”这样的语言也可能会误导学生,从而在立意中否定青蛙的话。不过,透过一些信息
3、,从整体材料入手,注意审题,我们并不难确定立意。首先,作文的要求中有一个与以往不同的细微变化。“选择一个角度”变成了“选准角度”,这意味着在选择角度上,要给予特别的关注,一定要“准”。这个材料没有靶心,教练的话,青蛙的话,仙鹤的话都不是靶心,都是自成道理,都有道理,所以选其中任何一个角度写都可以,但是不能一会儿站在游泳教练的角度,一会儿又站在青蛙的角度。一篇好的考场文章,800字左右,应该角度小一点,内容集中一点。如果这个角度说几句,那个角度说几句,最后文章就散乱不堪了,杂乱无章了。其次,在材料的结构上,也多少透露出些许信息。野鸭、青蛙、仙鹤都对小兔学游泳发表了自己的看法,但它们并没有处于同一
4、个层次中。青蛙、仙鹤独立成段,这至少说明野鸭是一个角度,青蛙、仙鹤是另一个角度。与2008年高考作文关注地震相比,今年的作文体现着当今思想的主旋律科学发展观的基本精神。高考作文其实说明了“坚持以人为本”,科学地发展人,全面地培养人,让人的素质和能力更能适应当今复杂多变的社会形势。回到了关注青年人成长的角度,展示了当前时代背景下大家关注和思考的“新时代人才观”。暗合新课改和素质教育的要求。今年高考作文的要求相比往年有所变化:一是由往年的“自选角度”变成了“选准角度”,二是由“自主立意”变成了“明确立意”。“平时作文训练一般沿袭的都是往年高考的要求自主立意和自选角度,这样部分学生的作文可能就会存在
5、立意不明确,角度模糊的问题,在今年作文选准角度和明确立意的要求下,如果学生看不到这两项变化,作文得分可能会受到影响。总体来说,2009年的高考作文不易跑题,但是想写好,想写出深度有点难。专家讲解作文评分细则今年的作文评分还继续采用往年的“基础等级”和“发展等级”两级评分标准一、基础等级(一)材料解读整体理解兔子学游泳的寓言故事,有针对性地分析其他对象的说法和做法。1、野鸭(“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”)只看到受教育者努力后成功的可能性,他片面强调后天的努力,没有考虑到先天条件的制约,没有注意到个体差异,没有给受教育者准确的定位,没有因材施教。2、青
6、蛙(“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”)强调扬长避短,他看到了优胜劣汰的现象。3、仙鹤(“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”)比较全面地看问题,他看到了受教育者先天条件的制约,不盲目地模仿,不回避努力的因素。同时,强调了兔子广泛地学习,多掌握一些适合自己的生存本领。条条大路通罗马,这既强调了奔跑的生存本领,同时又强调多发现、多掌握适合自己特点的本领。4、动物管理局(动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。)打着“全面发展”的旗号,扼杀动物的天性。这是不从实际出发的做法,违背了动
7、物自身的规律,是违背了人才培养的规律,人才发展的规律。5、兔子应该认识自我的长处,认清自己的局限,即认清自我,发挥优长。(二)中心角度和重要角度1、全面发展和发挥个人特长的辩证关系既要发挥优势,又要弥补缺漏,一专多能,全面发展。2、从教育者的角度(野鸭的角度)看因材施教,发现特长,要从实际出发,要区别个性差异。3、从受教育者的角度(兔子、松鼠等的角度)看扬长避短,最大限度地发挥优势。认清自我,张扬个性。4、批评动物管理局的做法初衷是好的,但不从实际出发,违背教育规律。5、批评野鸭的说法他注意到了成功的要素,但他没有考虑到自身的条件。盲目地鼓励,是不能成功的。(三)内容上(思想上)一等文、二等文
8、:关注现实,关注人生体悟,关注人才培养。走自己的路,发挥自己的优势,开辟属于自己的新天地。这样就抓住了规律,成功的机会就会比较多,成功的可能性就会比较大。由此,大到一个单位,一个国家。比如:金融危机,如何设计人生(自我),如何用人,等等,皆可。(符合以上内容及角度之一的,内容分都在“一等”“二等”类,区分度主要看表达,也就是结构、语言)如:成功需要从长处着手,选择属于自己的人生每个人都有自己的精彩,找准奋斗的方向三等文:基本符合题意只要从材料出发,写到了小兔子学游泳,涉及到动物管理局的做法和其他对象的说法,即便是有点问题,也不能判为跑题。如:谈生存之道,片面谈努力,也算暗合或部分暗合了材料的含
9、意。另外,一味赞扬动物管理局、野鸭,即便学生的观点不对,因为涉及到材料,内容上也要划分为三等。四等文:偏离题意与材料内容完全没有关系,另起炉灶,随意发挥。如:无止境快乐无止境幸福无止境 人生无止境像这样的文章,虽然很完整,却与材料无关,没有涉及到材料,就判为四等文。二、发展等级应该从中学生的水平考虑评分细则中列了16点,最少达到2项要求。对于内容(基础等级)上一等、二等的文章,应多打发展分,甚至打满分。基础等级为三等的,发展等级不能打一等的分数。基础等级打满分的试卷,发展等级也可以打满分。发展等级满分的作文,字迹要清晰,结构要明确,要有文采,没有硬伤(错别字,标点)。材料新颖,见解新颖,构思新
10、颖的作文,也可以打满分。找考生的闪光点,优点,得分点,不能一味找毛病,发展等级打分要大胆热情,不能让好作文吃亏,也不能让平庸的作文沾光。三、注意事项1、自选文体淡化文体。评卷老师不能凭自己的好恶给分,要客观。2、自拟标题缺标题的,扣2分。3、字数每少50字,扣1分。不足400字的,总分不超过15分,不再分项打分。400-600字之间的,总分在20-30分。600-800字之间的,总分不超过40分。诗歌体裁的,按行计算,写到800字这一行,即可。写词体裁的,个案处理,提交领导组,专家评判。一评、二评相差8分的,进入三评。4、错别字每错一字,扣1分,重复的不计。最高扣5分。5、套作、抄袭慎之又慎!
11、不能轻判!必须提供证据!抄袭的,基础等级为四级,发展等级不给分。套作的,内容与材料有关的,基础等级为三等,发展等级不给分。学生高考作文出现的问题一、立意考生没有注意到题目中选准角度,明确立意的要求,出现问题比较多。1、立意表述不明,文章主题不突出。2、前后出现两个立意,导致主题不集中。3、不能抓住重要角度和中心角度,选择角度比较偏,理解材料上断章取义。二、结构与内容1、评卷过程中,总体感觉“总分总”的结构比较好,比较容易拿高分。2、文章开头叙述材料过长,点题太慢。3、文章中只是表面点题,缺少材料与主题之间的衔接语言。4、文章选用事例千篇一律,大多数学生举例都是:刘翔、姚明、霍金、邓亚萍、菲尔普
12、斯、小沈阳、刘谦、马云等。但是在使用材料方面,经常会出现材料使用不精当的问题。比如:扬长避短选用邓亚萍的例子。三、语言1、高考要求自拟题目,标题上能看到要表达的中心,就能刺激阅卷人的阅读欲望。有些考生自拟的题目不够直接,不够鲜明。比如轻舞飞扬2、文章丝毫不联系材料,主题说不透,即使语言方面下很大功夫,但是文意晦涩,效果不好,考生也难以拿到高分。3、高考改卷看到的是扫描后的效果,涂抹较多的试卷,题目、开头和结尾出现错别字的试卷,病句比较明显的试卷,都难以拿到理想分数。4、卷面印象很重要,卷面不整洁,涂改比较多,字体过大或者过小的,潦草,不易辨认的,得分整体会下降一个等级。备考容易出现的问题和应对
13、技巧针对今年高考评卷中出现的问题,我认为在2010年的备考中要注意以下问题:一、审题若即若离近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现,题目宽泛,不设审题障碍,但也并不是想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作,不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则,就会不着边际,出现偏题、跑题现象。因此,要加强审题训练,针对题目“辨字析词”,盯准“题眼”,尤其对于哲理性命题,涉及辩证关系的,更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透,立意的思路就越宽、越深、越广。二、立意平庸病态见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是,在考
14、场上有的学生为了追求所谓的标新立异,甚至写出了令人匪夷所思的文章。因此,要树立正确的人生观、世界观、价值观,突破定向思维、线性思维,走向逆向思维、发散思维,视角独特,出人意料又在情理之中。比如,今年的高考作文若从野鸭的角度写,可以这样立意:“虽然成功的90%来自汗水,但是后天的学习不是万能的。”三、入题千呼万唤高考作文因字数、时间的限制,不可能写得太多,但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病,废话很多,以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅,重点部分无法展开。因此,在备考中要多看名家精短美文,为我所用,在“实战”中寻找不足,总结经验。四、扣题蜻蜓点水高考作
15、文最忌讳从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述,犯了扣题不紧的错误,看不出是就所给特定“话题”或是“材料”而写的文章,这样得分自然不会理想。因此,要处理好“材料与文章”之间的关系,要体现作文是从“材料”中走出来的,要在文章的开头概括地提到“材料”的主要内容或含义,但是不能将“材料”原版照抄,必须明确告诉评卷老师“我的作文是从材料中走出来的”,“我没有脱离材料”,“我没有跑题”。另外,在作文中要多次点题,除了题目显示主题外,文章的开头、结尾必须点题,中间部分也要时时点题。要让改卷老师在每个页面都能看见你是围绕主题在写作。五、选材陈旧苍白有的学生作文材料陈旧苍白,缺乏厚重感。要么记叙
16、一件事,有骨架没血肉;要么议论一个道理,观点+例子+结论,缺分析少论证;要么连例子都没有,翻来覆去,空谈漫议,写到哪儿算哪儿,以凑够字数为原则。作文选材,一者见得丰富,二者见得厚重。我还是倡导“让课本经典走进作文”,因为课本中的“经典”应该是大家最熟悉的写作资料,理应首选。其实,“经典”写作资料本身的内涵是丰富的,只要我们善于“活用”,考场作文的选材丰厚是不难做到的。从这个意义上说,高考作文是可以提前准备的,甚至可以提前完成的;正所谓“文章本天成,妙手偶得之”。另外,就是要积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料,并选记一些名言警句;二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下,选择出可供
17、用于写作的精品材料,列出提纲。六、语言艰涩难懂高考作文语言可以没有太大的文采,但是必须要流畅。忌使用缩写、英文单词、网络语言。有的阅卷教师对这类语言很反感,大量使用这类语言就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切,文句有表现力。因此,考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意,要用最规范、最传统的语言来写作,最好不用或少用网络语言。七、卷面乱涂乱改高考卷面字迹模糊、扫描不清就会丢失信息,老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉:书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目,印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷,无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字,就会被认为语文基础太差,得分也会大打折扣。从2008年开始,高考作文对错别字要求更高,有的省已经规定每错一字扣一分,应予以特别重视。另外,在平时的训练中,教师要提醒学生注意字的大小要适中,疏密要相间,一行之内要整齐,在一条水平线上,不能一行内忽高忽低。以上我是在2009年备考及改卷过程中积累的一些看法,希望能对各位老师有所启发,有所帮助,不当之处,敬请批评指正。希望我们的作文训练能取得高效、实效!谢谢大家!专心-专注-专业
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