小学生科技活动辅导教案设计(共21页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学综合实践科技活动案石龙小学：张绍华让针漂浮在水面上活动目标：1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。活动时间：1课时知识链接：针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计：一、提问，揭示课题：1

2、、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？二、教师演示，学生观察：1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。3、教师在此基础上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去：1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。3、集体讨论原因。四、总结拓展：生活中也有许多

3、有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。 我用纸做多面体1教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学准备：1 教师准备：做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、 学学做做。1 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是

4、在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。 我用纸做多面体2教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学准备：1 教师准备：做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。 上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体 二、

5、观察，讲解制作要领。 制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、 学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视，帮助有困难的小组。3学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。我用纸做多面体3教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 教师准备：做好的成品。2 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学

6、过程：一、 复习旧知，激趣导入。 上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体 二、观察，讲解制作要领。 制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1学生制作多面体。 2教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。 摩天大楼教学目标：1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审

7、美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学过程：一、 引导学生看图片，导入课题。 观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。 教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼） 教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。 请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。三、 学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各

8、部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。 立交桥教学目标:1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、 看图片观看图片，说出

9、你的感受？讲解立交桥的作用。二、 学生设计制作立交桥1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。三、 评价。 废纸盒造型教学目标：1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细

10、心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学过程：一、 结合插图，揭示课题二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、 分工合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2.

11、每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。四、 作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。 软管抽水一、教学目标：根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。掌握用平针缝制的技能。初步形成生活自理的意识，做生活小主人。二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。（2）收针时的打结也是很难把握的。三、教学设计： 1、技术要点分析：在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线

12、，并把线的一端剪光，然后进行穿线。打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。2、教学过程课前准备：课前展示“主题活动”探索“平针”的奥秘。生活中的“平针”调查。（1）展示情境，学生尝试。利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。学生尝试穿结、打结。反馈、小结。学生能者为师，再次尝试。 （2）根据生活经验，探索布袋的方法。按小组（异质分组）进行讨论。反馈比较各种方法。小结。

13、 （3）阅读课文，比较讨论读课文，比较异同点。讨论最佳方法。（或者最合适的方法）（4）实践操作，巡视指导。（5）展示比较，学生演示。（6）再实践操作。（7）评价延伸。用玻璃杯做的实验一、教学目标：1、通过对可乐瓶的改造，使之成为一个玲珑剔透的机器人，并且能够制作出各种各样的机器人，培养学生爱科学的思想。 2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想。二、教学准备：村料：小可乐瓶5个。工具：剪刀、泡沫双面胶、美工刀。三、教学建议：1、技术要点分析：（1）可乐瓶较硬，不易剪割，同时注意安全。在切割的时候可以让一些能干的学生做小老师，完成切割任务。（2）连接一些要点

14、，可乐瓶的连接一靠泡沫胶带纸，二靠缺口的对插，可以采用外围加粘透明纸的办法使作品更牢固（3）机器人的制作巧妙的运用可乐瓶的外观形状，通过切割分解后重新组合，犹如孩子“搭积木”游戏，学生可以多多比划、摆弄、认为合适了就可以粘合。2、教学过程：（1）情景导入：组织学生看机器人科幻片镜头，太空大战空中堡垒约五分钟。（2）师生探究：师：同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的？（机器人的本领、构造。）（3）导入新课：师：同学们，今天我们就要用可乐瓶来制作机器人，大家看看书上的作品。（学生看书上的图，分小组讨论，说说这些部件是怎么样分解开再组合的）（4）学生动手制作：A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶，完

15、成机器人的头、胸、腰三部分（p32图111）B、粘合头、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。C、做手掌，作天线，此处较硬，比较难剪，要注意安全。（p-32图11-4）D、粘连天线、手掌、双足，完成整体机器人。（p-32图11-5）E、用彩色不干胶美化，同时起加固作用。F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置（闪灯、小电珠等）使之成为一盏机器人灯。并且做做聪明泉上的作品。 （p33-聪明泉图）3、评价建议：牢固、美观、能站立，或者改装灯的为优秀自制自动饮水机一 、教学目标：1、通过对一次性杯子的分解、组合，学会设计制作马、牛、驴等家畜动物。学习剪、折、粘等技法，培养学生举

16、一反三，触类旁通的学习方法。2、培养学生喜爱动物的情感和勤俭节约，变废为宝的好习惯，同时培养学生的形象思维和创造精神。二、教学准备： 材料：一次性纸杯、双面胶。 工具：剪刀。三、教学建议：1、技术要点：（1）对一次性杯子的分解和组合是关键，要让学生在分解前弄清楚毛驴是由哪几部分（分解材料）组成的？（2）头、脖、腿与身子的连接怎样才能有牢固又美观？要准确、干净地粘合各部分身体。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得当。（4）对作品进行举一反三的创造，如马、鹿、牛、狗等。都是改头换面、大同小异的小变化以达到大效果。2、教学过程：（1）导入新课：师：你们知道毛驴吗？看过电影阿凡提的同学都知

17、道，阿凡提有一个好帮手就是毛驴，与马相比，毛驴更显得灵巧、敏捷，它是人类推磨驼载的好帮手，今天我们将用一次性纸杯来做毛驴。（2）师生探究：A师：同学们分小组来学习讨论书本上的图片，说一说，毛驴是由哪几部分组成的？这些部位用了纸杯上上的哪些材料？B、学生小组讨论后上台汇报，可以用事先准备好的纸杯进行“搭积木”表演，只要搭出大概的轮廓就可以了。）（3）教师演示：纸杯上的开口要光滑，用剪刀和美工刀时要注意如何使用？A、（教师演示切割和剪纸杯的技法。先画-再剪-抓紧-用力均匀）B、（学生训练后由四个小组合作完成，可以二人共作一件作品。）（4）学生作业：A、画煎驴头、驴脖、粘合在身子上，用一个纸杯当驴身

18、（p34-图12-2）B、将一个纸杯一分为二切开做驴头的前后腿。（p35-图12-1）C、画剪驴耳、尾、棕毛等（p35-图12-312-4）D、创造新的作品-马、牛、狗等3、评价建议：美观、牢固能站立的评优，能创造出新品种的另外加分或者 “五角星”等，次之的评“良好”“合格”，可由小组长打分，教师检查登记成绩。制作叶脉书签一、教学目标：1、学习用对称形折纸，剪纸法来制作小学生语文课本中的曹冲称象纸工，让学生巩固折，剪，粘等技法，尝尝玩纸的乐趣并加深理解语文课本内容。2、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。3、渗透语文学科的知识，在学学玩玩说说中增加动手动脑和

19、创作能力。二、教学准备材料：20厘米20厘米纸一张。工具：剪刀、彩笔。三、教学建议：1、要点分析：（1）正方形的上下，左右折成一个四层厚的小正方形，要注意纸的开口不要弄错，开口要向右下角放（p38-图13-1）。（2）在小正方形上画图很重要，先花9个定点，看成9个方小格子，然后在上面画线（p38-图13-2）。（3） 左右展开后会看正反折线。(p38-图13-3)一、教学过程：1、新课导入：师：今天我们先来听听曹冲称象的故事。师生讲故事，了解称象的全过程：空船装大象水平面上的船舷上刻痕迹-大象下船-装石头。2、师生探究：师：你们讲的都很好，曹冲是个很聪明的孩子，会动脑筋，会用水的浮力来代替秤，

20、真巧妙啊！今天我们就来做这个纸工-曹冲称象。（教师要求同学们看书，说说制作步骤）3、学生作业教师动手体验：（1）学做举重大力士；（2）学做曹冲称象A、教师领学生折成小方块，然后领画。9个点及线条，告诉学生这些线条将用剪刀剪 的（p38-图13-2）B、学生折小方块（开口别放错）画9点和线条。C、剪线条后左右展开，教师让学生自己观察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等(p38-图13-3)D、学生动手折“曹冲称象”。（p38-图13-4）E、上色，画图，美化作品。(p39-图13-5)F、优秀学生可学习制作“聪明泉”中的大力士。步骤：左右对折-画-剪-折。研制小潜艇一、教学目标：1、利用废弃的牙膏制作

21、坦克，学习纸盒子的剪、拉、粘合等方法，创作出新的艺术形象。2、通过对废弃物的重新利用，使小学生意识到创作就在身边，要爱惜平时的废弃物，培养废物利用的思想。二、教学准备材料：大号牙膏盒子一个、一次性木筷一只、双面胶。工具：剪刀。三、教学建议：要点分析：（1）牙膏壳一分为二的切割不易平均分割，可以事先用尺画一些直线再剪。（2）履带两边的圆轮子不易剪圆，均匀，可以事前用一个圆来印画一下。（3）整辆车比较摇晃，下面的一对履带可以用纸条加固一下。三、教学过程：1、新课导入：师：同学们知道坦克吗？大家来说说坦克的特性作用。（可以播放军事片坦克大战等，学生说坦克的威力、型号）2、师生探究：师：你们讲的都很好

22、，坦克是军事上最辉煌的成果，他是矛和盾的结合，火力大，包装厚实，一般用于冲锋，攻坚。今天我们来学习用牙膏壳来做一个迷你小坦克,请同学们看课本，讨论一下，坦克应该怎么做？（学生自学，看图讲讲制作过程，教师可以选一些小朋友上来演示一下）3、学生作业A、先剪下牙膏壳的1/4为炮塔（p41-图14-2）B、把牙膏壳一分为二剪成两个坦克履带并画上剪空的几个轮子（p41-图14-3）C、美化炮塔，插上炮塔后将炮塔与一对履带“品”字形粘合。（p41-图41-14-4）D、用纸条将两根履带加固，成“工”字形粘合。4、拓展与延伸：用同样的方法，鼓励优秀的学生做“聪明泉“中的吊车、拖拉机。活动建议：课堂教学，可做课外延伸，办个“车迷展”，展出学生的作品。评价建议：小组打分，教师记载。美观牢固的打优秀，次之打良好，合格，另有创造的学生可加“五角星”表彰。专心-专注-专业