《暴风雨》教学设计(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上交响乐暴风雨欣赏课 教学设计一、教学对象，课时设计二年级，1课时二、教学目标： 1、通过聆听，展开各种联想与想象，感知音乐要素在音乐中的表现作用，区分音乐形象，从而进一步感受大自然的壮丽景观。 2、运用各种方法，从不同角度和途径开展对交响乐暴风雨的欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生聆听音乐的习惯。 3、从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。从而培养学生热爱音乐、热爱生活的思想感情，培养学生成为全面发展的人。 三、教学重点： 感受音乐要素所描绘的暴风雨的景象。 四、教学难点: 通过聆听，让学生探索音响，了解音乐与生活的密切关系。五、教学过程（1）情境

2、导入请学生听雷电音效，闭眼听暴风雨的音效。（2）音乐听看说请学生看PPT和课本图片，说说和心里想的暴风是不是相同，深入引导学生回忆出自己遇到暴风雨时候的心情，为接下来音乐感受作铺垫。（3）听音作画引导学生想象暴风雨后的彩虹，并用画笔画下来。（4）作者介绍出示课件的照片，简单介绍作者贝多芬。（5）听音看图1、播放完整乐曲，加以引导帮助学生理解音乐，并请学生说听后感。2、分段播放乐曲片段，简单介绍音乐中使用的乐器。（6）看视频，讲故事播放课件中的视频，让学生想象视频中讲了一个什么故事。（7）听主题，画旋律线反复听主题，跟着旋律先用手比画旋律线，用嘴巴轻轻跟唱，并在书上初步画出旋律线。（8）音乐拓展以身体作为乐器，分组演绎暴风雨。（雨：弹舌；风：嘴巴模仿；雷：跺脚）六、小结经过暴风雨的洗礼后，天空中出现艳丽的七色彩虹。这让老师想起一首流行歌曲：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。音乐如此，生活和学习也同样如此。希望同学们今后遇到困难要勇敢、坚强，用最积极的状态迎接雨后彩虹的到来。专心-专注-专业