《电视摄像》教学大纲(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上电视摄像教学大纲一、课程概述1课程性质与任务本课程是影视广告专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是指导专业实践课程完成广告作品的一门基础课程，是注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程，具有很强的实用性和操作性。通过本课程的学习，要求学生了解电视摄像的基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能使用摄像机，准确地摄取指定的景物。学习本课程应先修过美术基础、摄影基础以及有关广告视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为电视编辑、广告片创作、电视广告等课程的教学和学习奠定了良好的基础。2课程教学基本要求（1）正确认识本课程的性质、

2、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授与广告专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。（3）本课程应重视结合实例讲授。对国内外典型的广告案例（如可口可乐、耐克、联想、李宁等企业）及优秀影视片断进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学有所依、学为何用。（4）本课程强调实践环节。在学习中要求学生在观摩优秀广告作品和影视作品同时，从中领会到电视摄像的技术和艺术手段，并能够按要求分组拍摄规定的电视画面，最终完成一部电视短片。（5）教学

3、要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际 3课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力： （1）掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。（2）熟悉电视摄像师的创作过程，能与广告创作的其他环节相配合。（3）掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。（4）熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。（5）掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。4教学方法和教学形式（1）强调理论讲授、影视片断分析、优秀广告观摩

4、、实践拍摄及课堂讨论相结合的教学方法。（2）增加实践教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型影视画面的剖析； （3）电视画面的拍摄是教学中非常重要的环节，每个学生都必须独立完成。 二、课程知识结构1基本知识结构本课程知识由三大块构成：电视摄像的创作基础、电视摄像的基本技能和电视摄像的艺术表现。（1）电视摄像的创作基础：本课程的导入知识，包括电视摄像的发展与电视画面一章内容。（2）电视摄像的基本技能：本课程的核心知识，包括电视摄像的造型元素、固定画面、光学镜头及其运用、运动摄像四章内容。（3）电视摄像的艺术表现：本可课程的提高知识，包括光线与色彩的画面表现、电视场面调度两章内容。这

5、三块知识呈递进态势，在摄像的一般原理基础上进入对电视摄像基本概念和技能的学习，为电视摄像的拍摄做充分的理论准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。2、教学内容学时分配表章节内 容理论实践合计一电视摄像的发展与电视画面246二电视摄像造型元素246三固定画面246四光学镜头及其运用2810五运动摄像41014六光线与色彩的画面表现4610七电视场面调度246八集中实训3030合计207090三、教学内容和教学要求第一部分电视摄像的创作基础一、电视摄像的发展与电视画面1.教学目的通过本章学习，使学生了解电视摄像的发展历程及电视画面的特性和造型特点，掌握电视画面取材的基本要求。2.教学内容 （1

6、）电视摄像的发展轨迹和分类 （2）电视摄像所涉及的领域 （3）电视画面的概念、特性、地位及作用 （4）电视画面的取材要求3.教学要求教学内容要求：（1）了解：摄像机的发展、工作原理、分类及技术特点；（2）熟悉：掌握电视画面的时间和空间特性（3）掌握：电视画面的造型特点及取材要求作业与实践要求：（1）能说出电视画面在电视摄像中的地位和作用（2）能分析成功的画面和失败的画面之间的区别4.教学方法理论讲授为主，辅以影视片段的分析和讨论5.教学学时6学时，期中2学识为理论讲授，4学时为实践教学。二、电视摄像的造型元素1、教学目的通过本章学习，使学生掌握电视景别的作用和不同拍摄角度的造型效果，掌握画面构

7、图的基本方法，了解摄像机的组成部分及功能，能运用摄像机进行拍摄，为以后拍摄画面做好充分的认识准备。2、教学内容（1）电视景别、拍摄角度（2）电视画面运动与构图（3）摄像机开关、按钮的功用、调整和使用（4）执机方式与执机要领4、教学要求教学内容要求：（1）了解：电视画面的结构成分及构图要求、形式；电视摄像的运动造型因素（2）熟悉： 各个景别的划分、功用和表现力；拍摄角度对画面的表现（3）掌握：摄像机基本功能按钮得调整和使用 作业与实践要求：（1）能清楚地划分景别（2）能用不同的拍摄角度增强画面的表现力（3）能够使用摄像机进行简单的拍摄4、教学方法理论讲授为主，辅以影视片段分析和讨论及实践操作5.

8、教学学时6学时，期中2学识为理论讲授，4学时为实践教学。第二部分电视摄像基本技能三、固定画面 1教学目的通过本章学习，使学生了解固定画面在造型表现上的优势和不足，掌握固定画面的拍摄要求。2教学内容（1）固定画面的概念及特点（2）固定画面的功用及局限（3）固定画面的拍摄要求（4）蒙太奇的基本思想3教学要求教学内容要求：（1）了解： 固定画面的概念、特点及前提条件；蒙太奇的起源及基本原理（2）熟悉： 固定画面在电视摄像中的地位及优缺点；（3）掌握： 拍摄固定画面时的注意事项作业与实践要求：（1）能清楚地说出固定画面的前提条件和突出特点；（2）能够拍摄出符合要求的固定画面；（3）能简单的运用蒙太奇思

9、维组接画面4教学方法理论讲授为主，辅以影视片段分析和讨论及实践操作5.教学学时6学时，期中2学识为理论讲授，4学时为实践教学。四、光学镜头及其运用1教学目标通过本章学习，使学生掌握摄像机镜头的光学特性、画面造型特点及其运用。2教学内容（1）摄像机镜头的构造及光学特性；（2）长焦距镜头的画面特性与运用；（3）广角镜头的画面特性与运用；（4）变焦距镜头的画面特性与运用及特殊效果镜。3教学要求教学内容要求：（1）了解：影响摄像机镜头光学特性的三个因素；几种常用的特殊效果镜；（2）熟悉：长焦距镜头、广角镜头和变焦距镜头各自具有的造型特点；（3）掌握：长焦距镜头、广角镜头和变焦距镜头表现潜能和不足之处作

10、业与实践要求：（1） 能用不同焦距的镜头体现出景深的变化（2） 通过焦距变化可以体现出不同的透视效果4教学方法理论讲授为主，辅以典型电视画面分析和讨论及实践操作5.教学学时10学时，其中2理论讲授，8学时实践。五、运动摄像1教学目的通过本章学习，使学生掌握各种运动摄像方式的画面造型特点、功用与表现力及拍摄时应注意的问题。2教学内容（1） 推摄的画面特性与运用 （2） 拉摄的画面特性与运用 （3） 摇摄的画面特性与运用（4） 移摄的画面特性与运用 （5） 跟摄的画面特性与运用 （6） 升降拍摄的画面特性与运用（7） 综合运动拍摄（8） 无剪辑拍摄3教学要求教学内容要求：（1）了解：各种运动摄像的

11、画面造型特点及功用（2）熟悉：各种运动摄像的画面表现力；无剪辑拍摄的要点（3）掌握：各种运动摄像的拍摄技巧及注意事项作业与实践要求：（1）能说出运动摄像在画面表现上的优势（2）采用无剪辑方法拍摄出符合要求的运动镜头4教学方法理论讲授为主，辅以影视片段分析和讨论及实践操作5.教学学时14学时，其中4学时理论讲授，10学时实践操作。第三部分 电视摄像艺术表现 六、光线与色彩的画面表现1教学目的通过本章学习，使学生掌握光线和色彩的画面表现，掌握运用光线和色彩进行画面构图的方法。2教学内容（1）光的基本概念，电视用光的特点及分类；（2）人工光和自然光各自的画面表现（3）色彩的感情倾向及画面表现3教学要

12、求教学内容要求：（1）了解：光的基本特性、光线方向及造型光分类；色彩的感情倾向（2）熟悉：掌握人工光和自然光的各种复杂情况；色彩对画面造型的影响（3）掌握：能够正确地运用光线和色彩增强画面表现作业与实践要求：能说出不同的光线和不同的色彩对电视画面的影响4教学方法理论教授、影视画面分析、课堂讨论相结合5.教学学时10学时，期中4学时为理论讲授，6学时为实践教学。七、电视场面调度1教学目的通过本章的学习，了解电视以二维空间表现三维空间的方式和电视场面调度，掌握电视画面中的一些轴线关系。2教学内容（1）场面调度的源流（2）电影场面调度与电视场面调度（3）轴线规则与三角形原理（4）克服“越轴”问题的常

13、用方法3教学要求教学内容要求：（1）了解：场面调度的起源，电视场面调度的特点；（2）熟悉：如何运用轴线规则与三角形原理；（3）掌握：在拍摄过程中克服“越轴”的方法。作业与实践要求：指出在影视片断中或自己的作品中克服越轴的方法4教学方法影视片断分析为主 辅以理论讲授和课堂讨论5.教学学时6学时，期中2学识为理论讲授，4学时为实践教学。四、教材与教学设备1教材和参考书电视摄像 主编：任金州 高波 中国广播电视出版社参考书：实用电视摄像作者：苏启崇 中国广播电视出版社 电视摄像艺术作者：刘荃 中国广播电视出版社 摄像基础 美赫伯特泽特尔，王宏等译，中国传媒大学出版社影视摄影艺术 作者：郑国恩 北京广播学院出版社，2教学设备要求多媒体教室丰富的影像资料五、课程考核1考核方式：按平时作业成绩、实训成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。平时成绩占20，实训成绩占20%，期末考试成绩占60。2平时作业应加强学生动手拍摄的力度，提升专业实践能力3期末试卷以笔试闭卷为主，试题淡化识记性题目，强化发散性题目专心-专注-专业