一年级钟表的认识教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上认识钟表教学设计解放路第一小学 李 敏教学目标: 1、 让学生学会看钟表,会认读整时。 2、 渗透珍惜时间的教育。 3、 培养学生的观察能力。 教学重点: 会认读整进、。 教学难点: 通过对比,认识整点的特点。 教学准备: 钟表、课件。教学过程:一、创设情境,导入新课 师:出一个谜语,让学生猜一猜。师:同学们,你们平时起床是谁叫你们的?生:略 钟表王国的兄弟姐妹可多呢,你们想去钟表大世界看看吗?(课件出示各种不同的钟表)这些钟表虽然大小不一,形状不同但作用都是用来帮助人们掌握时间的,它的作用可大了。比如:我们什么时候上课什么时候放学,什么时候从家到学校等等。时间对我们
2、非常重要,那么时间在钟表上是怎样显示的的呢?这节课我们就来认识钟表。(设计意图:将好听的儿歌,作为课的开始,激发了学生的参与动机。各种各样的钟表在优美的音乐中播出,拓宽了学生对各种钟表的认识,使学生能自觉地参与到学习活动中。另外,老师通过对学生原有生活经验的了解,可以较好地调整自己的教学。)板书课题:认识钟表二、合作交流。探究新知1、实物观察:认识钟面请同学观察大屏幕上的钟面,仔细观察钟面上有什么?看谁的眼睛最亮,谁的口齿最伶俐。发现了举手说一说。预设:(1)钟面上有两根针(引导说出一粗一细,一长一短)(2)钟面上有时针和分针(你能说出哪根针是时针哪根针是分针)(3)还有12个数字(引导说出这
3、12个数字是是按从小到大的顺序依次排列成的)学生概括教师板书:数字1、212 时针短、粗 分针长、细(设计意图:这一层次安排了观察、操作、讨论、交流等教学活动,帮助学生在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型,符合儿童的思维特点,使学生在交流中互相借鉴、互相补充、调动了学生学习的主动性,提高了学生独立获取知识的能力。)2、自主探究、合作交流(1)整时的认识师:认识了钟面,你知道钟表告诉我们什么时间吗?这时候分针指向什么?时针指向什么?师:当分针指向12,时针指向7,就是7点。在数学王国里,我们把几点成为几时,所以7点我们表示为7时。(板书7时)师:7时我们可以表示为7:00(板书并说明写法),
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