《没头脑和不高兴》读书交流会教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上没头脑和不高兴读书交流会教学设计教学目标:1学会看一本书能关注封面、扉页、插图等相关信息。2.读懂没头脑和不高兴这本书的内容,能简要讲述自己感兴趣的情节,懂得这个故事告诉我们的道理,要从小养成做事认真的好习惯,要学会与他人合作。3激发学生阅读的兴趣,培养学生自主阅读的习惯,提高学生阅读的能力。教学过程:一猜一猜,梳理故事人物导语。同学们,这个月跟你们一起读了一本书,这本书叫做(生回答没头脑和不高兴)。今天就聊一聊这本书。老师先要来考考大家,有没有信心接受挑战?1.请看题,猜猜他是谁。(大屏幕出示竞猜题)他是一位不可多得的、天生的儿童文学作家。他写了没头脑和不高兴等好看
2、的书。他就是 。聊书指导:师读:他是一位不可多得的、天生的儿童文学作家。他写了没头脑和不高兴等好看的书。他就是 。你说生答:任溶溶 师:猜对啦,会看书!出示任溶溶图片师:瞧,他就是任溶溶爷爷,让我们亲切的叫叫他。生:任溶溶爷爷师:真好!你对任爷爷有哪些了解呢?生:他还写了土土的故事、我是一个可大可小的人师:哦,你知道任爷爷写的其他故事,你是怎么知道的?生:(指着扉页)我看了这里知道的。师:好的,我听明白了。你是从书的扉页中了解到的,你看书真仔细!师:还有谁也想说?你来!生:他是一个幽默风趣的老头儿。师:他,风趣幽默,你又是怎么知道的?生:书的后面有。(指着封底)师:你也很会看书,连封底的内容都
3、不放过。师:好,让我们继续看题。他,竖眉毛,瞪眼睛,歪鼻子,撅嘴巴。是哪个故事中的谁?(你来没头脑和不高兴中的不高兴。对了,继续)因为太胖在表演杂技时从钢丝上掉下来的是哪个故事中的谁?请你一个天才杂技演员中的泰焦傲。好!接着来!“咚咚咚”下楼脚步声很响,总把大楼的人吵醒,他呢?请你对了!奶奶的怪耳朵中的闹闹。2.小结。你们真了不起,都猜对了,小故事中的人物都记得那么清楚。二说一说,回顾小故事导语:在这几个故事中,你最喜欢哪个故事呢?用一两句话说说你印象最深,或最有趣的地方。1.同桌交流喜欢的故事师:想一想,先说给你的同桌听好吗?生:同桌互说2.集体交流印象最深的故事师:在刚才的交流中,我听到大
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