《圆明园的毁灭》教学设计(公开课)(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上圆明园的毁灭微课教学设计教学目标1.理解课文内容，2、把朗读、感悟、想象、写话、合作探究结合起来,理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3、激发热爱祖国、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华、的责任感使命感。教学重点1.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。2.激发热爱祖国、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学难点领悟文章的表达特点，体会作者构思的匠心独运。教学用具 多媒体课件、视频教学过程第二课时导入 ：有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑.它是用用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,这就是圆明园,一座举世闻名的皇家园林,这节课我们继

2、续来感受它昔日的辉煌。1、 让我们一起走进它宏伟的建筑，朗读课文第三段，思考圆明园里都有什么样的建筑，生汇报;有.也有。有。也有。 2、还有哪些景点？请在书上勾画出来。 3、用书上的句子概括圆明园建筑的三个主要特点。 此刻,漫步在这样的园内,你会说有如.3、想不想目睹圆明园当年的样子,一起来感受它作为万园之园的独特魅力吧！ 课件欣赏;4、看完视频什么感受？用一个词或一句话概括，再读课文，让我们一起陶醉在这恍若月宫的圆明园中。过渡：圆明园昔日的辉煌除了体现在精美的布局、宏伟的建筑上，更体现在它珍贵的文物上5,小组合作学习第四自然段: 划一一划出圆明园中有哪些珍贵文物 议一一本段第一句在文中起什么

3、作用 说一一为什么说它是当时世界上最大的博物馆艺术馆？ 谁来汇报一下呢？过渡:就是这样一座世界上最精美,最宏伟,最珍贵的皇家园林,却在一场空前的浩劫中化为灰烬.6、默读第5段，找出英法联军犯下的滔天罪行，读给大家听，应该用什么样的语气读呢？7、你能用三个词语概括侵略者的罪行吗？请在文中圈出来（掠、抢、烧）8、让我们一起目睹当年这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景，铭记那段不堪的历史吧！至此，这座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化为了灰烬，什么都没有了，没有了。没有了。也没有了。 此时你有什么感受？ 用你的朗读来表达你想要说的感受,9、 此刻,如果你就站在这片废墟之上,心里会想些什么呢 ？动笔写下来10、 生汇报总结：这把火,烧毁了园林艺术的瑰宝;这把火,烧毁了建筑艺术的精华:这把火,烧毁了耗资5亿两白银,历时151年才建成的万园之园. “圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着一个国家的耻辱。”圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。有着千年文明的中国为什么会被几千个强盗杀到京城？让我们记住这样一句话：勿忘国耻，振兴中华 。圆明园的毁灭1、损失不可估量。昔日的辉煌。5、毁灭经过。2、布局3、建筑宏伟4、收藏的珍贵文物五、板书 专心-专注-专业