人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计(共4页).doc

《人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计(共4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上小鸡的一家教学详案教学目标：1、知识目标：通过听、唱、演能大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲动物形象。2、能力目标：正确演唱歌曲，能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。3、情感目标：通过动物活泼可爱的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。教学重难点：1、 能轻松愉快的唱好歌曲小鸡的一家，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符2、 能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏教学准备：钢琴、小鸡公鸡母鸡头饰课时安排：一课时教学过程：一、音乐问好：二、激趣导入：【出示谜语】同学们，你们喜欢小动物吗？（学生自由说出，自己喜欢的小动物，教师指出，带领学生到动物牧场去看一看，（出示

2、课件）进入歌曲小鸡的一家学习。三、发声练习1=C 2/4323 4 | 5 - | 5 6 | 5 - |公鸡 唱歌， wowo wo母鸡唱歌, ge ge ge小鸡唱歌,ji ji ji5 65 | 5 6 5 | 5 6 | 5 - |Wowo wo wowo wo wo wo woge ge ge ge ge ge ge ge geji ji jiji ji jiji ji ji（教师强调学生在演唱时要注意咬字、吐音的问题，可做简单的示范）四、歌曲学习新授小鸡的一家师：大家的歌声把花小鸡的一家全都吸引来了，瞧，这是公鸡-（你怎么知道这是公鸡爸爸呀？）红红的鸡冠，长长的尾巴，你看它站在这多

3、威风、多神气啊，我们快用音乐的方式跟它打个招呼吧，师唱生唱）母鸡-（你怎么看出来的？母鸡生蛋，我们也跟它打个招呼）花小鸡-（可爱的花小鸡了，音乐问好）师：唱的真好听，花小鸡说了，大家真有礼貌，那我也给大家带来了一份见面礼一首非常好听的歌曲小鸡的一家。1、 初听师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？公鸡打鸣每天天还不亮的时候，尽职尽责的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。特别的威风。母鸡生蛋母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫，就像在向人们报喜，特别有成就感。花小鸡捉虫子，

4、可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。他们组成了一个快乐、和谐、充满爱的大家庭。2、复听师：接下来我们再来欣赏一遍，请你小声的跟唱3、按节奏读歌词，解决难点附点节奏和休止符师：现在是不是已经迫不及待想来唱唱了？别着急，我们先把第一段歌词来读一读（师领生读歌词）4、师生接唱学习第一段1）师：好，我们来接唱第一段，你先来唱红色，我来接绿色。2）师：唱的很好，我们换过来试试，注意附点节奏和空拍啊。3）师：完整演唱4）请男生来演唱师：公鸡打鸣是它最威风、最神气的时候，你能不能通过声音表现出来。男生来试试，5）完整演唱师：男生演唱的大公鸡很形象，咱们女生也加入进来，好不好5、小组合作自主学习第二段1

5、）师：第一段歌词没问题了，相信第二段也难不倒你，对不对？我们小组合作来自学完成，看哪一组完成的最好，前后四位同学一小组，开始！2）师：哪组同学来展示？ 这组同学唱的非常好，但是我认为咱们还可以把老母鸡下蛋的那种迫不及待向人们报喜的自豪感、成就感再表现的夸张一点，咱们一起来试试。6、接唱第三段，解决结尾句师：第三段歌词，我们直接来跟唱吧，注意最后一句，遇到这个符号，我们应该（跳过第一个房子接第二个房子）7、完整演唱：演唱完之后，教师给学生作指导强调。师：把公鸡打鸣的神气、母鸡下蛋的自豪和花小鸡的可爱通过你的声音表现出来。8、创编表演1）创编师：同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那个同学

6、能用一个最有特点的动作来表现一下它们啊？公鸡大公鸡在哪呢？为什么用这个动作表现大公鸡？（非常好，他抓住了大公鸡的主要特点，跟我一起做，师领生表演）母鸡公鸡这么神气啊，那母鸡呢？小鸡小鸡可爱吗？2）合音乐-师：你会了吗？让我们音乐起舞吧。五、打击乐器1、认识打击乐器师：大家表演的可真像啊，那现在请你闭上眼睛，听一听谁来到了我们的课堂上?(师敲双向筒伴奏)讲解双响筒用法，请学生试敲（铃鼓）2、讲解伴奏方式，师领生徒手练习（看图）六、分组表演：教师把学生公鸡队、母鸡队、小鸡队、乐器队七、课堂小结师：今天我们学习了歌曲小鸡的一家，并和老师们一起感受了他们和睦相处的快乐，也希望我们班同学能像他们一样团结和睦，成为相亲相爱的一家人，好不好？（下课）授课体验人：刘红专心-专注-专业