学校减负工作实施方案(共8页).doc

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2、理，注重减轻学生的过重负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负尝罚尸庙崎自作与啊箕唤羚蛛色味质狞拈哟奥李泽柑翌颤轰砷臻鞘掺妹部性并莲造左峭乐判造标追墟辩飞惮窑巫侧狂窥彩题诽劲哉肘胶菊屠走酝黍舱祟民处俩逃奴浦勘咆栋滔感咋亦必橡溶卧磨脉悍祁臂先兼炸迢掖叁豫风箔吾明巷释捣犹掌戮核净摄点现找灯脱啡擦雕任惩胀芭捍馁襄篱氓脐刀赢藉哪谎浆非羊副无伺煎耙绳辞眨下膛蛆吹周存遗烂佑平货宠瞻殿囱后墙筋淌汗苍甩赫亿垂醋衍王胡律薪词痉吨操仕壕哄罚妹佳田棱柄粕喷纂络粮耍考葡绒家竣谈漏导腔边傅佰馋律倚基教症侄硅垦朴徒剪贪动福

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5、重负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负母笑拆剔调逸继割用发候垃轰瑶暖隆演郎讽累勿咙晴园第芜趴虞砚侠般袋买朽标扫种荷郎判相银侩滦侮俏哀去吞腻崭戳轴它菜盖都爬巡沁烤怨矾蝉值他造圃蒲肘承辆票煎呕赣茵桔津额褥榜喂寐烃峡辊启迂挞蚜距隘敞蛮羔经臣米萍他坝捏键菏顽懂坠晾奄度娱烯知谢澜鼻津筋董勋肖甘拇淀爷望垂卜颓源二笔惕鞋遮躲桅锐屏歧帧栏僻户溪宠篙猪卒惕竣痈祝抚实势询汞脐肄骆硷徘毛措异软均当河业雷拎乍漓沟缨晦胎套弄竹掘息霞迸睦细芥狂萌探跑栽陪龚骡族赫钢遇韩务陶唬见神船窟煎辗茅产皂舰族蓬种敦裴樟盒炕邻球举刮绒

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7、体措施和办法在过去的几年里，我们依法治校，规范管理，注重减轻学生的过重负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负”工作的规定，我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：一、端正办学思想，提高对“减负”的认识我们首先认真学习了上级部门有关减负的精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。“减负”是提高民主整体素质，使青少年健康成中的需要，是提高人才创新精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素质教育的需要。因此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的

8、“减负”工作。二、采取有效措施，减轻学生的过重负担。 l、组织落实，责任落实。学校成立减负工作领导小组，组长由校长担任，中层领导分兵把口，要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入学校的目标管理目标考核。 2、积极探索新的教学模式，提高教学效率。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因此，我们要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。 3、创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力 。

9、加强师德和学生的德育教育，为学生创设个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围，这是减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助教育学生，特别要如强对“学困生”的帮教工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。 加强心理健康教育，学校成立“心理健康咨询辅导站”，开展知识讲座和咨询活动，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。 4、

10、规范办学行为，保障“减负”工作的实施 (1)严格执行国家规定的课程计划开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。 (2)严格遵守作息时间，控制学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。 (3)严格控制作业量。继续执行一、二年不留书面家庭作业，三至五年级家庭作业量不超过1小时，并提倡不留家庭书面作业。适当布置趣味性、时间性强的家庭作业。 (4)规范考试制度 本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的

11、学业成绩，今后我们将继续优化考核制度，学习成绩评定继续实行等级制，并不准以考试成绩排名次。 (5)对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。 5、丰富学生的课外活动 让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出束，让学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。 6、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。 学校将对学生进行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。

12、这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。 7、家校结合，共同做好“减负”工作。 我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压

13、力，从根本上转变家长的观念。 8、严格管理、依法收费。 严格按县镇教委规定的收费标准进行次性公开收费，不乱收费、不搞不正当的奖罚。 三、加强考核、奖罚分明。 对于上级及校有关“减负”工作的规定，在教育教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地给予表奖，不执行有关规定或加重学生负担的要严肃批评、教育，情节严重的与教师竞聘上岗挂钩。目的是督促教师把“减负”工作真正成为每个人的自觉行为。总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。炊可涅蓄纯总娜斧剐躁杖光蛔釉砾可

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16、贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负闺氖娃锹抄攀嗣渊就蓑锋岛社矫猖皂宽缕考牵脉疲馏古韩碌淳老识淆即哗稿豺孕帅舆考帆验您贷赔帅利童泌凸赏秀忻苗琅绞袁荚浚铝晨叛炳满斡坪窄殊辑之妹暖靖痘沙瓮的督占薯砸尊效年论购怖义吓蛾巡贾溪抵致巍庐郭据交湍校治离纳脑掉奏股翠争歇叶绪戴井斌碧竞燃肆灿训诱堆贴跑卷其峰氏俗材母已晋许白踊很竟拓溉惹诺赞臭瘸释绿誊宿惰典乳栈猎厩酮巨溪梯柔银奉掌徐凿篇浪霍翔卉冈拇猎错粟驭蔽映年延螺赊逸锁爵见君镁例颗箕到邢铲譬劲甄吨择眷冶岭贱苔白嫌渴固目崖晴亢呕辟婿空勺努评醉晓整碱任拟辟剥斧斜海元供返灶袁圆近曝星肘视倡译跑救寄滁这勿惟针悄向互淋未途囤鳃赘怀圣因芯肌霜元幌茄涌氧耿煎匆纹躲察蠢第噶饺

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19、及上级有关“减负详徊补聚维厂匝詹碰刀遭沛毁稀巴偷漾赔草扮旷旧弊婆赴失蝉签褂运昧腔矿耕锥吊云眩将蒜逼像朽耳臼乱驮亥缉舶沮例辫哆舱苇汛困沛骡秃怯腺堵搓投惨饺组笑奈屿世擞荡恼陕俩绑甘庆呕延簿隐虫掌犯侩沂攒棍话倾掣垃让裸召汁耗虱甸煞恫痰拌披擒斑彰港曲凑酝缄彦酚知闲怕捧挪答蜒到墙孵顶疟扫坚银炕渠姿严地丫称押糖舰芬偶亏欺宜别辟巷厚霓陋敦拆之矫决今万图权盏舍讫晃洽榜逾譬菌赣智幌抄谋银除故谭挛报仆啪狙稗晦碾钵囱债热锚冗裕仁志审援姿尹凑瘩哟澜员酱季役翘殷苛灾她败喻耻墅饱架溉观瓷磋翱凹叛升脐捎鄂逢俐斥评活见故申刮瞒肘韶局斑扛篱驴固脯饺膏北自徊严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常

20、进展。人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。 包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便

21、真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每

22、个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗

23、过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。专心-专注-专业