我的未来不是梦-音乐-初中(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上我的未来不是梦 教学设计【教材分析】本节课是七年级上册山东教育出版社最新教材第二单元电子空间站的第一课，主要是为了让学生进一步了解电子音乐的特点。我的未来不是梦由陈家丽作词、翁孝良作曲。这是一首励志歌曲，唱出了许多年轻人对梦想的追求与不懈的努力以及顽强拼搏的精神。【学情分析】从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与学习方式去激发学生的兴趣。在教学过程中，我抓住了学生这些特点，发挥学生的主动积极性，调动学生的兴趣，让他们更好地投入到音乐课的学习中，在玩中学、在乐中学。【教学目标】1、 情感态度价值观引导学

2、生通过欣赏、分析歌曲、逐步学会歌曲，并通过朗诵等方式使学生更加准确的掌握歌曲的节奏和思想感情。2、 知识与技能通过学习歌曲，注意弱起节奏型的掌握；了解电子音乐以及电声乐器。3、 过程与方法通过运用多种教学手段，体会作者的创作意图，激发学生为未来梦想的实现努力拼搏。【教学重点】学生准确、有感情地演唱歌曲。【教学难点】准确掌握歌曲中的弱起节奏。【教学准备】电子琴、多媒体课件、学生自制伴奏乐器等【教学过程】一、 导入播放歌曲我相信，学生伴随着音乐声进入教室。待学生坐好以后，出示课题电子空间站。【设计意图：通过播放现代音乐，提高学生学习兴趣。音乐直奔主题，使学生一开课就自然的投入到最佳学习状态。】二、

3、 新授，讲解音乐知识1、 课本上出示的四幅图片，分别是什么乐器？（电子琴、电吉他、电小提、架子鼓）2、 讲解电声乐器电子琴（性能、特点等）找学生讲解并示范演奏电吉他（构造）找学生示范演奏木吉他电贝司（音乐知识）出示音乐架子鼓（打击乐器）出示音乐【设计意图：通过照片、实物乐器等，让学生提高学习积极性；在本环节中设计学生讲解、演奏，给同学们提供了表现机会，使同学们较高兴趣的地投入到学习中。】3、 巩固练习。播放音乐片段，找学生辨别是什么乐器演奏的乐曲。【设计意图：检查学习情况，巩固练习。】三、 新歌教授1、 初次聆听张雨生版的我的未来不是梦音乐资料。2、 讲解音乐知识：弱起小节、不完整小节、弱起节

4、奏。2|4 0 x x x | 0 x x x |空 嗒 嗒 嗒 空 嗒 嗒 嗒2|4 0 x x x x | x x x x |空 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒3、歌曲表达了一种怎样的思想感情呢？（表达了为追求自己的梦想，历尽磨难，付出辛苦，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。）4、 他的伴奏乐器采用的是什么？（电声乐器，讲解电子音乐知识点）【设计意图：初次完整聆听音乐，在欣赏中加深对歌曲的旋律印象，点出电声乐器，对电子音乐做简单介绍。】5、 学唱歌曲这首歌曲同学们较为熟悉，学唱起来也较方便。A,找一学生伴奏，其他学生同教师一起跟随琴演唱。B,教师纠正不准确乐句。【设计意图：师生共同演唱，教师带领学生感受歌曲的情绪。】6、 拓展练习教师带领学生采用回声的表演形式演唱歌曲。【设计意图：通过改编歌曲，让同学们在演唱中再次感受歌曲的音乐特点。】【教学反思】【板书设计】 专心-专注-专业