教科版四年级上册科学第一单元测试卷(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新教材教科版四年级上册科学第一单元测试卷（时间：60分钟 满分：100分）题号一二三四总分得分一、 填空。（19分）1. 声音是由物体_产生的，它是以_的形式传播的。2. 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起_。3. 人说话时发出的声音是由_振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是_振动产生的。4. 如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会_。5. 振动的空气到达我们的耳，引起_振动，耳中的_再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。6. 耳由_、_、_三部分组成。7. 声音的强弱可以用_来描述

2、，声音的高低可以用_来描述。8. 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音_，拉得松，声音_；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_，轻轻拨，声音_。9. 音叉是一种发声仪器，用来_乐器和_音高。二、 选择。（42分）1. 声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。 A.水 B.木头 C.钢铁2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。 A.嘴唇 B.喉咙 C.声带3. 声音在（ ）传播速度最快。 A.固体 B.液体 C.气体4. 下列做法错误的是（ ）。A. 经常掏耳朵B. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴C. 不能对着同学大声说话5. 锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，

3、这是因为（ ）。A. 手使锣面停止了振动B. 手阻止了空气的振动C. 手挡住了声音的传播途径6. 在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。 A.“索” B.“发” C.“咪”7. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。A. 绳子中间挂一根小草B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直C. 绳子中间弯曲8. 在图书室等公众场合，我们（ ）。A. 可以大声说话 B.不能大声喧哗 C.垃圾丢在桌上9. 耳廓的作用是（ ）。A. 将声波转化为振动B. 将听觉信号传递到大脑C. 收集声音10. 声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。 A.更快 B.更慢 C.不能传播11. 将

4、正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。A. 电铃的声音比原来更加响亮B. 电铃的振动停止了，听不到声音C. 只见电铃振动，但听不到声音12. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。A. 声音可以在固体和液体中传播B. 声音是由物体振动产生的C. 声音的强弱可以控制13. 上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（ ）。 A.一个方向的 B.前后的 C.四面八方的14. 用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。A. B. C.三、 把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（10分）耳道 传递振动到内耳鼓膜 传

5、递声波到中耳听小骨 将听觉信号传递到大脑耳蜗 将声波转化为振动听觉神经 将振动转化为听觉信号四、 实验探究。（29分）1. 401班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。(6分)(1) 这三位同学都在探究的问题是_。(2) 分析上面的实验现象，你得出的结论是_。2. 奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。(12分)铁钉号长度（厘米）直径（厘米）50.280.2100.2100.3100.4（

6、1） 用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最高的是振动速度最慢的是_号铁钉。（2） 用相同大小的力分别蔽击号铁钉，发出声音最低的是_号铁钉。如果在号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变（3） 铁钉振动发出的声音以_的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的_产生 振动。3. 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。（4分）尺子伸出桌面的长度听到的音高看到的振动快慢音高的变化顺序4厘米高快高低8厘米较高较快12厘米较低较慢16厘米低慢以上实验结果说明：（1） 伸出桌面的尺子长度越长，声音就_。（2） 物体振动的越慢，声音就

7、_。4. 下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。（7分）尺子振动的幅度（厘米）声音的强弱6弱10较弱14较强18强（1） 补全音量变化柱状图。（2） 你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？参考答案一、1、振动 声波 2、波纹 3、声带 翅膀 4、变清楚 5、鼓膜 听小骨6、外耳 中耳 内耳 7、音量 音高 8、高 低 强 弱 9、调试 测试二、1-5 CCAAA 6-10 ABBCC 11-14 CACC三、四、1. （1）声音是怎么产生的 （2）声音是由物体振动产生的2. （1） （2） A （3）声波 鼓膜3. （1）越低 （2）越低4. （1）（2）物体振动幅度越大，声音越强。专心-专注-专业