线段射线直线(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初 一 年级 数学 科 探究新知 学案 主备:张雅萍 时间 ：11月 20 日 学习内容：线段、射线、直线教学设计 (收获)二、小组学习（合作一定共赢）过三个点能作几条直线三、展示反馈：（大胆亮出精彩的你）1.下列说法不正确的是（ ）A直线AB与直线BA是同一条直线B射线AB与射线BA是同一条射线C线段AB与线段BA是同一条线段D线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点2.用一个钉子把一个细木条钉在墙上，木条可以绕着钉子 ,其原因是 ，当用两个钉子把木条钉在墙上时，木条就固定住了，其依据是 3.认真画，已知平面上四个点画直线AB .D .C画线段AC 画射线AD,

2、DC,CB .A .B以上所画图中有 条线段， 可记为线段 ; 有 条射线，可记为射线 4.如图所示，图中有一个顶点是A或D的线段有（ ）条A7 B.8 C.9 D. 10 F A G D EB C四，拓展提升（认真思维一定会更棒）往返于甲乙两地的列车，中途停靠在三个站，且三个站间路程均不相等（1） 有多少种不同的票价？（2） 要准备多少种不同的车票？教学目标：1.了解线段、射线、直线的特性并学会表示 2.通过操作，了解“两点确定一条直线”的事实教学重点 ：动手实践与合作交流探索“直线的性质” 教学过程：一、 自主学习：（认真自学，相信你收获多多） （一）自学指导 1、认真阅读课本P106的内

3、容，思考射线、直线的形成，完成下列问题 （1）生活中 可以近似地看做线段 生活中 可以近似地看做射线 生活中 可以近似地看做直线 （2）完成下列表格定义图形端点个数表示线段射线直线(3) 线段、射线、直线有哪些表示方法？在表示射线时需要注意什么？请你画出图 并表示出来直线的表示方法有 种，如图 表示为：射线的表示方法有 种，如图 表示为：线段的表示方法有 种，如图 表示为： （二）自主探究 动手“画一画” 1、过任一点A画直线，可以画出几条直线？ A 2、过两个已知点A.B画直线，能画出几条直线？ 想一想：如果将一根细木条固定在墙上，至少需要 枚钉子 A B 得出结论：经过两点 （三）自学检测1. P108的知识技能1、2题做在书上2.木匠师傅锯木头时，一般现在木板上画出两个点，然后过这两个点弹一条墨线，这是为什么？教学反思 （疑惑） 第 页 第 页专心-专注-专业