结构混乱的病句及类型归纳(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上病句：“句式杂糅”讲析及其创新练习专心-专注-专业一、考点透析1、句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如： （1）举棋不定 作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。 【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷）析本句把“由于的结果”和“所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅，正确的说法应是这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响的结果，或者“这是事物的内部矛盾

2、以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。析应该在的背后还是自信心不够和壮举还是自信心不够的表现里选用一个。 （2）藕段丝连 一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（04年湖南卷）析句式杂糅，可删去，都离不开它。 （3）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。【例】英语广播讲座之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。（04年重庆卷）析句式杂糅，后一个分句可改为是因为它具有一个突出的优点

3、把讲课和练习结合起来。（4）反客为主 是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 【例】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。析被游击队反包围的主语是匪军，但歼灭了无数匪军的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作歼灭了一大部分或不计其数；这样歼灭是接着被游击队下来的，就连贯了。（5）结构含混 这样的句子可以有两种看法。【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（05年天津高考卷）析 本句所缺乏的应该跟勇气成为一个动宾结构，但勇气不足又形成了主谓结构，要把不足去掉，让“一是勇气，二是谋略”充当句子的宾

4、语。 一、表被动【典型结构】被（受）所。如：1这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。二、表原因【典型结构】原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因。如：2不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。3这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”4一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的

5、原因”。三、表目的【典型结构】把达到；供之便；防止不再。如：5我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。6其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。7为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。四、表条件【典型结构】需要不可；非才行。如：8当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功

6、夫不可。【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。五、表意图【典型结构】从为出发点；本着为原则。如：9作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”10他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。六、表对象【典型构构】对象面向；对于上。如：11这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是”，或说“这本杂志主

7、要是面向”。12对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。七、表构成【典型结构】成分是配制而成；分部分组成。如：13止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。【修改意见】或说“成分是远氯化铵等”，或说“由等配制而成”。14镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。【修改意见】或说“分序厅六部分”，或说“由序厅六部分组成”。八、表范围【典型结构】大多以为主。如：15这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主

8、。【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。九、表程度【典型结构】分外多了。如：16他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。十、表数量【典型结构】大约左右；高达之巨。如：17我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。18别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。【修改意见】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨。 例1：雷锋有善于挤和善于钻的“钉

9、子”精神作为我们学习的榜样。例2：这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。例3：当上司宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。例1两句话杂糅到一句之中，前一句话是“雷锋有善于挤和善于钻的钉子精神”，后一句话是“雷锋是我们学习的榜样”，可改为“雷锋同志有善于挤和善于钻的钉子精神，是我们学习的榜样”。 例2句式杂糅，“这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”两句话混杂在

10、一起，可将“也参加了学习”去掉。例3中“我们大家有既光荣又愉快的感觉”与“我们大家既光荣又愉快的感觉是颇难形容的”两句话杂糅在一起，可将“我们大家有既光荣又愉快的感觉”是颇难形容的改为“我们大家既光荣又愉快的感觉是颇难形容的”。二、创新练习：1下列句子没有语病的一句是（ ）A一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。B止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。C以1987年的短篇三题为起点，他的文学创作进入了一个新的时期。D小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。2下列各句没有语病的一句是（ ）A他平时总是沉默寡言，但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时

11、，就变得分外活跃而健谈多了。B目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。 C如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。D这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。3下列各句没有语病的一项是（ ）A由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演。日前，演员正在紧张的排练之中。B近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步

12、扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。C不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。D我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。4下列各句没有语病的一项是（ ）A不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。 B可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。C这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。D作为喊了多年精神文明建设的无锡人，如今却要从不随地吐痰，不乱扔垃圾等最起码的社会公德做起，确实有点难为情。5下列各句中

13、没有语病的一项是：（ ）A“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的设备在10米左右的距离之内，以无线的方式连接起来。B年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。C、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。D高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。参考答案1、C（A杂糅，“关键在于内因”与“内因起决定作用”用一个即可。B杂糅，取“主要成分是等”，或“是由等配

14、制而成的”，不能将二者糅在一起。D两个分句糅成一个单句，“小张兼任报幕”和“开场由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。）2选B。这是一组考结构混乱的高考题。A、C、D三项都是杂糅句，A或去掉多或改为就分外活跃而健谈多了。C或改为关键在于知识或改为知识起决定性作用。D或去掉还有或去掉也参加了学习。3选A。这是一组考结构混乱的题。B项重点建设一批高水平大学的主语应当是国家，而不是高校。C项是杂糅句，或去在作怪三字，或去掉其根本原因。D项是杂糅句，或去掉出版或去掉才能面世。4选D。这是一组考结构混乱的题。A项杂糅，或改为解决怎样读书的问题的时候了，或改为解决读书方法的问题的时候了。B项结构混乱，巨著过早地离开了我们不通，应该是作者。C项结构混乱，被授予优质产品称号的应该是产品。5、A（B项句式杂糅，删去“一定要”或“很有必要”；C句式杂糅，成分残缺；D“靠的是利用实现”杂糅。