教科版小学科学五年级上册第一单元测试题(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教科版小学科学五年级上册第一单元测试题 （生物与环境） 一、我会填空。（16分） 1、植物的一生是从 开始的。 2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和 。 3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为_ _。 4、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有_ _种消费者,生产者是_ _。 5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力 环境的变化。 6、保护一种生物，也就是保护了 生物。 7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个 。 8、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到 。 二、我会判断。（24分） （ ）1、生态系统中的消费者就是指以生产

2、者为食的动物。 （ ）2、香蕉树、松树、 仙人掌它们的生活环境完全相同。 （ ）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放 进去就行了。 （ ）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （ ）6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。 （ ）7、生态瓶中的植物放得越多越好。 （ ）8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 三、我会选择。（15分） 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气 2、生物

3、界中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。 A、相互利用、相互依存的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素 是（ ）。 A、阳光 B温度 C水 D空气 4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（ ）的土壤里。 A、干燥、明亮 B、黑暗、潮湿 C、干燥、明亮 5、每个食物链中生产者一定是（ ） A、植物 B、动物C、植物和动物 四、我会连线。（6分） 1、连线。 仙人掌 叶刺 热带雨林 松树 叶宽大 山 地 香蕉树 针形叶 沙 漠 五、我会分析。(10分) 1.用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（最少写出3条）(9分)

4、 枯叶 小草 蚜虫 蝗虫 瓢虫 小鸟 蛇 兔子 老鹰 蚯蚓 2、如果草原上的鹰少了，会发生什么现象？兔子少了呢？草少了呢?(4分) 六.我会研究 ：（16分） 分析以上实验数据，你得出的结论是： 七、我会阅读（10分） 美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。 第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。 年月日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，

5、怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整天夜！ 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到 ，生态系统就失去了 。 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。 如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是： 。七、我会阅读 破坏 平衡 怪风 严禁乱砍乱伐，保护森林，保护生态环境，维持生态平衡。古希腊哲学大师亚里士多德说： 人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三

6、个正在砌砖的工人：“你在干什么？”第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。” 第二个工人缺乏热情地说：“我在砌一堵墙。” 第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！”听完回答，心理学家判定： 第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉“一览众山小”;看到大海的人，就会顿感心胸开阔舒畅；心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没有希望的人。清代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。专心-专注-专业