充分条件和必要条件导学案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上充分条件和必要条件导学案 一、学习目标1. 理解充分条件和必要条件的意义;2. 能判断两个命题之间的关系.二、重点难点1.重点 能判断两个命题之间的关系2.难点 能判断两个命题之间的关系三、学习内容一、自主探究复习1:请同学们画出四种命题的相互关系图.复习2:将命题“线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等”改写为“若,则”的形式,并写出它的逆命题、否命题、逆否命题并判断它们的真假.情景引入你和你的妈妈在路上遇到你的老师你会对老师说:“这是我的妈妈”你的妈妈还用说你是她的孩子吗?为什么?二、合作交流问题1. 命题“若,则”(1)判断该命题的真假;(2): :
2、 (3)该命题可记为: 读: 2. 命题“若,则”(1)判断该命题的真假;(2): : (3)该命题可记为: 读: 结论: 一般地,“若,则”为真命题,是指由 通过推理可以得出.我们就说,由推出,记作,并且说是的 ,是的 试试:用符号“”与“”填空:(1) ;(2) 内错角相等 两直线平行;(3) 整数能被6整除 的个位数字为偶数;(4) .练习:若,则,是的什么条件?三、课堂展示例1 下列“若,则”形式的命题中,哪些命题中的是的充分条件?(1)若,则;(2)若,则在上为增函数;(3)若为无理数,则为无理数.变式练习:()若两条直线的斜率相等,则这两条直线平行;()若,则例2 下列“若,则”形
3、式的命题中哪些命题中的是必要条件?(1)若,则;(2)若两个三角形全等,则这两个三角形面积相等;(3)若,则变式练习:()若是无理数,则是无理数()若,则问题3:若则条件:_结论:_是的 , 是的_称_练习1)已知p:整数a是6的倍数,q:整数a是2 和3的倍数.那么p是q的什么条件?q又是p的什么条件? P与q互为_2) p: b=0,q:函数f(x)=ax2+bx+c是偶函数;小结:是的_是的_是的_是的_例3 若是的充分不必要条件,是的必要条件,又是的充要条件,是的必要条件则 1)是的什么条件?2)是的什么条件?练习:已知甲、乙、丙三个命题,其中甲是乙的必要条件,丙是乙的充分不必要条件那
4、么A.丙是甲的充分不必要条件 B.丙是甲的必要不充分条件C.丙是甲的充要条件 D.丙是甲的既不充分也不必要条件小结:第二课时p是q的什么条件?(1) p: x0,y0,q:xy 0(2) p: ab, q:a+cb+c 小结:判断是否充要条件两种方法 (1)p q且q p); (2)原命题、逆命题均为真命题; (3) 用逆否命题转化.练习:在下列各题中, p是q的充要条件?(1) p:x=3x+4, q:x=(2) p: x3=0, q:(x-3)(x4)=0 (3) p: b2-4ac0(a0), q:ax2 +bx+c=0(a0)(4) p: x=1是方程ax2+bx+c=0的根 q:a+
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