北京语言大学考研语言学及应用语言学复试专业面试问题(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上专 业 课 面 试1、 本科学过什么？学到了什么？介绍本科主要课程及最喜欢的课程2、 大学学了哪些文学方面的课程？3、 最近读的语言学相关的书。（你读过哪些著名的书？/看过哪些语言学的书？）语言学的邀请 北京大学出版社，塞缪尔早川&艾伦早川 著，柳之元 译。书分成两编。第一编：语言的功用（1-9章）第二编：语言和思想（10-16章）但是就我而言，我理解为三部分：第一部分语言出现的原因、语言的表现形式、语言的基本分类、我们是如何理解语言的？第二部分（语言是如何影响社会）语言的社会功能有哪些、以及语言是如何实现这些功能的？第三部分（语言和思想、语言是如何影响我们每一个人的

2、）如何通过语言获得知识抽象阶梯如何用抽象阶梯解释人在使用语言时的缺陷：倾向于向上抽象；抽象混乱导致分类的错误等价值观：怎样用语言建立二元价值观或者是多元价值观内向观点会引起的社会问题、外向观点会引起的社会问题通过本书技巧和作者的建议，走向内心和外界的秩序。归纳：1、内向意义和外向意义很重要的一点区别在于：倘若一句话有外向意义，争论可以结束，双方也可以达成一致的看法；倘若一句话只有内向意义没有外向意义，我们就有可能而且常常会争论不休。2、一张地图并不就是它所代表的地域；言辞并不就是事物。3、一张地图从来都不会表现出一个地域的每一个部分；言辞从来无法做到将所有事物都描述出来。4、言辞的意义并不在言

3、辞中，而是在我们的脑海里。5、牛1不是牛2，牛2不是牛3。牛是不同的，它提醒我们，“母牛”这个词并没有把这一事物的各个方面都说出来；它提醒我们，在抽象化过程中，许多特质都被忽略去了（母牛社会财富）；它使我们不至于把名词和事物当成一样东西。或者说，它使我们不至于把抽象的“母牛”当成外向的母牛。6、合作：（适者生存）倘若我们不能同舟共济就不免逐一灭顶，这一原则在人类还没能用文字表达出来以前就已经存在于自然界中。同类合作（有时还有异类合作），对于大多数生物的存在都是必要的。作者写书的目的是：告诉我们怎样说话？怎样听话？话说对了有什么好处？话说错了又有哪些后果？把话说好是如何重要，等等。4、 介绍一下

4、你的本科论文5、 介绍一位当代语言学大家及他的研究方向（查！）多查几个（5个）6、 你喜欢的领域或者是研究方向目前了解的也不是很多+语义学+北语语义学导师（查！）7、 语言学发展动态（查！）8、 保定方言的特点，隶属哪个方言区或者是方言片（查！）9、 有没有考博深造的打算？10、 为什么选择北语语用？为什么考北语？11、 你对于北语的专业方向有哪些了解？（查！）12、 为什么不考文学类的专业？13、 你的兴趣和特长？为什么？14、 你心里对于中国文化的定义15、 中国画（如：清明上河图）和西洋画有什么不同？（查！）16、 怎么教留学生离合词？（查！）17、 离合词的特点（论文）18、 现汉（1

5、7）兼类词和一词多义的区别（选出兼类词和一词多义词）19、 古汉名解（17）：传、章句、疏、正义20、 语纲（17）jqx的音变（给出日语、韩语借词，标有国际音标）问发现什么语音演变规律？21、 本科都有哪些阶段？和你报考的专业有什么关系？22、 你参加过哪些科研实践？23、 你平时读什么书？24、 未来读研期间的规划？25、 假如我们没有录取你，你有什么打算？26、 如何评价你的大学生活？27、 古汉：偏旁，截止民国，收字最多的字典是哪部字典？主编是谁？高邮王氏父子的名和字是什么？（查！）28、 古汉：墓志铭（查！）29、 现汉（18汉教中心）：重叠的用法，“龙”意象的分析（文化内涵）（查！

6、）30、 现汉（18人文-理论语言学）：时间名词vs时间副词31、 古汉（18人文-理论语言学）：双声、叠韵、连绵字32、 语纲（18人文-理论语言学）：语流音变33、 （对外汉语方向）汉语拼音法案 由哪几部分组成？34、 （对外汉语方向）说说你了解的古代汉语的词类活用35、 （外汉）什么是社会方言？什么是地域方言？两者研究方法有什么不同？（查！）36、 （外汉）留学生说“我帮忙你”，这种说法有什么不对？说说你的教学策略？（查！）37、 （外汉）新著国语文法 的作者是谁？黎锦熙1924年（现汉下册80页）38、 为什么选择理论语言学？39、 （外汉08）说文解字 是部什么书？你觉得它最大的贡献

7、是什么？/地位，影响40、 （外汉08/汉硕）和英语比较，汉语词汇特点是什么？41、 （外汉08）汉语有没有声调？42、 （外汉08、09）你觉得语言规划是什么？我国作了哪些语言规划工作？（查！）43、 （外汉08）把汉语作为第二外语教学的时候，语音有什么难点，怎么解决？（程娟老师讲义）（查！）44、 借词的种类，意义45、 离合词在对外汉语教学中的教法？（查！）46、 形容词和动词的区别？给出一些词，判断词性47、 什么是关联词？它在复句中的作用？48、 语法在对外国小学生、初中生的汉语教学中是否有用？为什么？你打算怎么教？（查！）49、 说明writing中的ing和writer中的er的

8、异同？（查！）50、 汉语语法教学的难点？你怎么解决？（查！）51、 （汉硕）你有没有教过外国人汉语？看过哪些对外汉语方面的书？52、 由于 和 因为 的区别（查！）53、 问了一个句子（是存现句），怎么教外国人？（查！）54、 （14、16、18）中西方的“龙”有什么不同？怎么让外国学生认识到这一点？（查！）55、 前鼻音n和后鼻音ng是根据什么分类的？如何分辨（查！）56、 分析并改正“我洗澡了一个小时”。（查！）57、 什么是把字句？怎么教外国学生？（查！）58、 （08、16）什么是会意字？如何向外国学生讲解会意字？（查！）59、 （08、16）给留学生设计一个去长城的课外活动，详细说

9、明设计流程/如何组织一次游览长城的活动？（查！）60、 （16）办法 和 方法 辨析（查！）61、 于是 和 所以 的区别（查！）62、 鼻韵母有几类？63、 被字句的特点？64、 Jqx和zhchsh两组辅音有什么不同？如何在课堂上教给留学生这两组辅音？（查！+程娟老师讲义）65、 分析“他坐了半天了”，以及怎么讲给学生？（查！）66、 你怎么给学生讲解“有”字句和“是”字句？（查！）67、 “把”字句的教学？（查！）68、 怎么教留学生中秋节？（查！）69、 （16）如何教留学生“差点儿”和“差点儿没”（查！）70、 （16）怎么解释“晚上要见面你”这种现象？（查！）71、 （16）如果外

10、国人就西藏问题和你讨论，你怎么应对？72、 （16）一位汉语教师在课堂上告诉学生汉语没有语法，你如何看待这位老师的说法，以及如何解释这一现象？（查！）73、 给一个学汉语半年左右的初级班讲课，你需要注意哪些问题？（查！）74、 外国学生觉得自己隐私被侵犯，你该如何解释并安抚？（查！）75、 如果你的学生天天迟到、不遵守纪律你会怎么办？（查！）76、 怎么讲中国的茶文化？（查！）77、 一位在国外的中国老师受邀做客，穿着随便，而且席间刀叉总是碰撞发出刺耳的声音，引起了主人的不满，你如何看待这一现象，并提出解决办法？（查！）78、 假如你是一名对外汉语教师，你如何将语言教学融入游长城这些课外活动中

11、，而不仅仅使它成为一项娱乐活动？（查！）79、 什么是区别特征？划分音位和归纳音位的原则？80、 什么是词汇？用“词汇”造两个句子。81、 有人说汉语是世界上最发达的语言，结合语法和词汇的关系，谈谈你的看法（查！）82、 古汉语的注音方式有哪些（最少说出3种）83、 语言会发生接触吗？都有什么情况？84、 汉语的“们”是什么词性？（查！）和英语表示复数的s相比有什么差异？（讲义）85、 什么叫语言对应规律？什么叫语音演变规律？你赞成“语音演变无例外”这种说法吗？（片面）86、 词的比喻义和修辞上的比喻义有什么不同？（书）词的比喻义和词的引申义有什么不同？举例说明（讲义）87、 你为什么选择对外

12、汉语教学？你对对外汉语教学有什么想法？88、 语音的物理四要素，以及区别意义的作用。谈谈四要素在英语和汉语中的表义作用的区别之处（查！）89、 离合词带宾语现象的解释（查！）【有一个论文】l Tip：1、抽题：如果不会可以申请换一道。（可以询问，但不一定）2、 专面：举例子！答题要全面！3、 如果是 社会语言学（语科院）准备方言相关知识。4、 面试中正平和，多说谢谢！5、 自我介绍前，先表达对能来复试的喜悦之情！6、 如果抽题：一般3道题，古汉、现汉、语纲各一道。但一道题有好多小问，而且问的比较细致。（好好看书！）7、 大致流程：抽题-自我介绍-答题-针对答题情况提问题-结束8、 语科院、对外汉语研究中心（一般不抽题）；人文（基本必抽题！）；基本上都是3位老师面试。9、 爱北语论坛 有经验贴（但是不一定能登进去。）专心-专注-专业