动量守恒定律教学设计课件课件(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上动量守恒定律教学设计一、教学目标：（一）知识与技能1、能够运用牛顿定律推导动量守恒定律。2、知道动量守恒定律的适用条件，并会用动量守恒定律解决简单的实际问题。（二）过程与方法1、在探究推导的过程中培养学生协作学习的能力。2、运用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律，培养学生的逻辑推理能力。3、会应用动量守恒定律分析、计算有关问题。（三）情感、态度与价值观1、培养实事求是的科学态度和严谨的推理方法。2、引导学生通过对动量守恒定律的学习，了解归纳与演绎两种思维方法的应用，并体会定律中包含的对称与和谐的美。二、学情分析 ：通过第一、二节的学习，学生已经掌握了动量概念，

2、再加上之前对牛顿第二，第三定律及运动学公式的学习，为本节课的学些打下了坚实的基础。但是由于学生的物理基础不是很好，所以在教学过程中注重基础问题的研究。重点 :运用牛顿定律推导动量守恒定律难点：动量守恒定律的成立条件四、教学方法教师启发、引导、学生讨论、交流五、教学设计 ：引入新课上节课学习了动量定理，研究了一个物体受到力的作用后，动量怎样变化，例如，站在冰面上的甲乙两个同学，不论谁推一下谁， 他们都会向相反的方向滑开，两个同学的动量都发生了变化。那么这两个同学的总动量怎样变化呢也就说专心-专注-专业说两个或两个以上的物体相互作用时，又会出现怎样的总结果呢这节课我们就要探讨这个问题。（一）动量守

3、恒定律的推导过渡：在本章的第一节我们通过对实验现象分析得到：两辆小车在相互作用前后，它们的总动量是相等的，那么我们能否用数学推导来证明一下呢用多媒体展示下列物理情景： 在光滑水平面上做匀速运动的两个小球，质量分是m1 和 m2，沿着同一直线向相同的方向运动，速度分别是v1 和 v2，且 v1v2，经过一段时间后， m2 追上了m1，两球发生碰撞，碰撞后的速度分别是1和 vv2m2m1m2m1v2v1v 2v1【推导过程】碰撞前碰撞后根据牛顿第二定律，碰撞过程中两球的加速度分别是：a1F1F2m1a2m2根据牛顿第三定律， F1、F2 大小相等、方向相反，即：F1= - F2所以： m1a1m2

4、 a2碰撞时两球之间力的作用时间很短，用t 表示，这样，加速度与碰撞前后速度的关系就是： a1v1v1 ，a2v2v2tt把加速度的表达式代入 m1 a1m2 a2 ，并整理得：m1v1m2 v2m1v1m2 v2（）系统内力和外力【对碰撞过程中受力情况进行分析，归纳总结得出概念】系统：两个或多个物体组成的研究对象称为一个力学系统。内力：系统内两物体相互间的相互作用力。外力：系统以外的物体对系统施加的力。【教师对上述概念给予足够的解释，引发学生思考和讨论， 加强对内力与外力的区分】例 1 如图所示，光滑水平面上有一质量为 M 的小车 A，其上面有一个质量为 m 的物体 B 正在沿粗糙曲面下滑，

5、以 A 和 B 两个物体为系统，试分析系统的内力和外力分别是哪些力分析： B 和 A 之间的作用力是系统内的物体之间的相互作用力，是内力，具体地说，A 对 B 的弹力和摩擦力以及 B 对 A 的反作用力是内力， 地球是系统外的物体，因此，地球施于 A 和 B 的重力以及地面对 A 的弹力是外力。（二）动量守恒定律【根据上述结论对动量守恒定律进行总结， 给予足够的解释， 总结得出动量守恒定律的内容】1内容表述： 一个系统不受外力或受外力矢量和为零，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律。2数学表达式：m1v1m2 v2m1v1m2v2p1p1P12即：1 11 12222)=- Pm v

6、m v(m vmv3动量守恒定律成立的条件：【教师引导学生完成下列习题，总结得出动量守恒定律的条件】例 2：如图 所示 ，车 厢长 度为 L，质 量为 M ，静止 于光 滑水 平面 上，车 厢内有 一质 量为 m 的物体 以初 速度 v0 向右运 动， 与车 厢壁 来回碰 撞 n 次后， 静止 在车 厢中 ， 此时 车厢 速度 为：（）A 0B v0，水 平向 右C mv 0 / （ M+m ），水 平向 右D mv 0 / （ M-m ），水 平向 右总结：系统不受外力作用或系统所受外力的矢量和为零时动量守恒（ 2）例 3：一炮挺总质量为M，以速度 v0 匀速行驶，从船上相对海岸的水平速度

7、v 沿前进方向射出一个质量为m 的炮弹，发射后艇四五速度为v，若不计水的阻力，以下关系中正确的是（A）A、Mv0(M)mvm vB、Mv0(Mm v)C、Mv0(Mm v)D、 Mv0Mv mvm(vv0 )m(vv )解析：由于放射过程极短， 放射过程中其他外力均可不计，故发射炮弹的过程中动量守恒。则由动量守恒定律有Mv0(Mm)vmv ，故 A 正确。总结：系统所受外力的矢量和不为零，但系统的内力远大于外力（ 3）例 4:质量为 m 的人以大小为 v0 、与水平方向成的初速度跳入一个装着沙子的总质量为 M 的静止沙车中，如图所示，沙车与地面间的摩擦力不计，人与沙车的共同速度为多少解析：把人

8、和沙车看成一个系统，人竖直方向v0受重力，所以系统动量不守恒。但系统在整个过程中水平方向不受外力，则系统水平方向动量守恒。所以 mv0 cos(M m)v ，则 vmv0 cos 。M m总结：系统在某一方向上不受外力作用或所受外力的矢量和为零，则系统在该方向上动量守恒。4.运用动量守恒定律的解题步骤：规定正方向确定研究对象受力分析，判断是否动量守恒找到相互作用的初末状态列出动量守恒表达式，求解【练习】在列车编组站里， 一辆 m1=104kg 的货车在平直轨道上以 V1=2m/s 的速度运动，碰上一辆 m2=104kg 的静止的货车，它们碰撞后结合在一起继续运动，求货车碰撞后运动的速度。六、课堂总结七、板书设计第三节、动量守恒定律1.系统内力和外力2.动量守恒定律（ 1）内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。这就是动量守恒定律。（ 2）表达式：（ 3）动量守恒定律成立的条件：