部编人教版五年级语文上册教学计划及进度表(共21页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学常规要求项 目要 求教研1备课组每周备课一次,并做好记录。2教研组每月教研一到两次，并做好记录。3每两周一次的业务学习时间请全体教师做好学习笔记。教学计划1每学期开学初第一周由备课组长收齐交教研组长检查。教案教案必须要有：教学目标、教学重点难点、教学方法和过程、板书设计、教（学）具使用、课堂练习、差异性课后作业、每课要有教后记。语、数、英教师：1 一级教师且在本学科本年级曾执教两年以上的教师可写简案或打印稿（需有个人增减至少三分之一），但每个学期至少要撰写1篇详案（在教案中折角）2 其余教师一律要求写详案。专职综合、艺体科教师：教师可选择一个年段按“语、数、英教师

2、的要求”撰写教案，其他年段可写简案或打印稿（需有个人增减至少三分之一），但见习期教师一律要求写详案。兼职科目：1可写简案，人手一份。2可用打印稿，但需有个人增减。教学论文撰写与交流1每师每学期要撰写一篇较高质量的教学总结或教学论文。要求：围绕一个课题或一个单元进行分析、反思（可写成功之处，也可写失败之处及改进措施）严禁上网原封不动下载。2每学期末备课组要组织教师进行教学反思交流，并各推12名在教研组进行交流。作业批改一、作业要求1.作业本封面应填写完整，写清校名、年级、学期、班级、学生姓名、座号、教师姓名，如果同类别本子不只使用一本，则应在本子“（年级）”处下面一行居中再标注写明“（第几本）”

3、，几用数字书写，如“（第本）”。2.作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁，低年级用铅笔书写，高年级除英语、数学作业和填涂卡必须用2B铅笔书写外，其它科目可用黑色水笔书写（四年级以上语文必须用黑色水笔）。作业本的“天”、“地”上不能书写，每页左右端应留有适当空余。3.每次作业都应在最先第一行左边写明课题或练习几、在右边写上作业日期。如语文科格式“桂林山水月日”、数学科格式为“练习二 P20 1、2、3 月日”，英语格式为“P20 月日。4.作业书写文字或数字，大小要适中，做到整齐划一，该使用尺子等工具要使用。 5.两次作业之间应在中间至少空二行，其中至少一行是记分行，用于教师记录作业等级与批改日

4、期，另一行则用于留空行（也可第二次作业另翻一页书写）。6.订正题目，语文学科如果用黑色水笔书写，订正时蓝色水笔订正；数学学科作业本作业订正在作业本反面，教辅练习则直接原题擦掉订正，英语学科也如此。7.综合、艺体科作业格式由各教研组统一规定。 二、教师批改要求1.规范行为： 教师的改笔一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚。作业批改要做到有等级、有日期、有订正。批改符号要规范统一，严格按照本规定中的相应科目批改作业符号要求进行批改。批改勾批圈划符号要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误。（教师应做好批改符号意义说明工作，让学生理解老师在批改作业时所运用的符号的意义, 当学生拿到老师批改的作业时，一

5、看就明白自己的作业哪儿是正确的,哪儿是错误的,好在什么地方,错又错在什么地方，便于学生订正错误。）批改作业要认真细致，作业上的习题，要逐题批改，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。书面作业批改要及时，要求做到全批全改，精批作业量要大于总作业量的60%，未经批改的作业不能发给学生。要做好作业批改记载，对独创性的见解和代 表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业批改3 作业批改符号：（1） 通用符号：正确：；错误：（学生订正完后，在的中心画上，变成 ）；半错： （学生订正完后，在交叉处划上小圆圈，变成 ）；未做或疑问：？；（2） 各学科批改符号详见三社小学作业批改要求。三、作业

6、成绩评定：1要依照作业不同目标要求采取等第、简要评语等多种评价形式对学生的作业给予评定。用优、良、及格、待及。（学生作业书写工整的可加红旗或语言表示鼓励；有做选做题的可以加星的形式体现差异）。2设立“作业批改记录本”，根据作业的情况及时将错例和学生名单记录下来。四、作业和试卷的存档1语、数、英作业和试卷要保存一学年2技能科（美术、地方、科学、综合、音乐、体育等学科的作业和试卷每班5份）交教导处存档。考试与考查1语数英质量监控试卷由备课组统一命题，提前两周上交教研组组织审核、复印。2道德与法治、地方、综合、科学、音乐、美术、体育等科目，期末各出一份试卷送教研组长审核、复印。道德与法治、地方、综合

7、的出卷、考试、批改工作由段长协调安排；科学、音乐、美术、体育的出卷、考试、批改工作由相应教研组长统一安排。3语文和英语学科期末要进行口语的测试；数学学科则进行实践操作的测试。4期末成绩的评定=过程性评价（20%）+期中试卷（30%）+期末成绩（50%）质量分析1各科考试结束均要做质量分析同课研究1每位教师每学期至少开一节校级以上教学公开课；男教师年满55周岁，女教师年满50周岁的教师可不用开课，但要参与指导。2教导处将从周历、开课材料、听课笔记中进行考核。3执教者需在前一周周五放学前将本人所在的年级组、姓名、执教课题、时间、班级报给备课组长进周历。听课制度1.校长、副校长、每学期听课不少于30

8、节，教导主任、副主任每学期听课不少于40节。2.每位教师每学期听课不少于20节。3.听课笔记中要有评议记录（过程评议和总评）。导优辅差1每学期初第一周进行社团小组人员的选拔，第二周起进行活动，并将活动内容记录在活动记录中。2语、数、英教师根据班级的实际情况利用课余时间进行导优及辅差工作。研究性学习1每学期确定两个研究性学习内容，填写活动指导方案；2研究性学习要在教学计划和教案中体现（在计划、教案中折角），期末将作品（每班5份）上交教导处存档。图书借阅1学生每周至少到阅览室阅读1次，每学期至少借阅2册以上图书2建立班级图书角，有专门阅读时间，有班级图书借阅记录，提倡学生自己管理图书。学生学习基本

9、情况分析（学习态度、知识技能掌握情况等）班上共有50名同学，新分班级。大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子（黄露、江博鑫、周禹彤、蔡炅怿）读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，

10、因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。教 学 目 标（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文

11、章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、全册教学重难点分析教学重点： 1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点

12、。2.加强词、句训练。 3.要重视朗读的指导和训练。 4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1.生字的认识与书写。2.朗读能力的培养与提高。3.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。教学方法与措施（含差异教学、辅导策略）1.精心钻研教材，让课堂有增量。2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采用半截故事法等。（2）向学生推荐现今流行的或

13、一直有的一些文质兼美的书籍。（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决

14、生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。7.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。8.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。9.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。10.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质

15、量。11.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。 五 年级 语文 科教学计划作文（说话）训练计划篇次题目教学要求读写结合及辅助活动周次一我的心爱之物仔细观察事物，写出事物的特点。办一期本单元的习作专栏，贴上 习作和图片，和同学分享。第三周二“漫画”老师学习运用平时积累的语言材料，修改自己的习作。课堂与同学讨论自己班的科任老师老师的特点。第六周三缩写故事在口语交际的基础上进行缩写的指导。缩写后要与原故事进行对比，看故事是否完整，情节是否连贯。第八周四二十年后

16、的家乡指导学生进行合理想象。引导学生进行作文提纲的拟定。第十周五介绍一种事物写清事物特点，用上恰当的说明方法。除了要细致观察缩写事物，还要进行大量资料的搜集与整理。第十二周六我想对您说用恰当的语言表达自己的看法和感受。写成一封信，装在信封里或者发邮件给父母。第十四周七（ ）即景按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。写好后读一读，对不满意地方进行修改。第十六周八推荐一本书重点写出推荐书的理由写好后读给同学听，看是否激发同学的阅读兴趣。第十八周单元教学分析表单元教学目标要求教学重点难点关键第一单元对花鸟的爱第二单元我爱阅读1.学会本单元的生字、新词，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意

17、思。2.具体事物，领悟人和动物和谐相处的美好境界。1.正确读写生字、新词，结合课文理解词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。重点：通过对落花生的学习，让学生懂得课文蕴含的道理，学习对比手法在文中的运用。难点：1.正确流利有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者的思想感情。2. 学习运用平时积累的语言材料，书写习作，练习修改自己的习作。关键：1.鼓励学生多种方法识字。2.能够借助图片、关键句、体会课文自然景观的描写，培养热爱大自然的情感。3.找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。4.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。重点：理清文章的思路，感

18、受人物形象，体会人物各自美好的品质。难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。关键：1.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。2.引导学生边读边思考，感受人物的美好品质。3.借助图片、音乐引导学生喜欢阅读、爱上阅读。4.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。单元教学分析表单元教学目标要求教学重点难点关键第三单元学习民间故事第四单元热爱祖国1.学会本单元的生字、新词。联系上下文、生活实践理解词语。2.正确、流利地、朗读课文，理清故事中的人物及其关系。3.知道人们对自由、幸福的追求是美好的，进而了解民间故事流传的原因。1学会本单元的生字、新词，能借助字典，联系上下文读懂词句的意思。2

19、.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵默写、三首古诗词，3.感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。重点：抓住文中描写人物言行的词语体会海力布热心助人舍己救人的品质。难点：通过想象鹊桥相会的美好，感受故事中蕴藏的情感.。关键：1.引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。2.通过比较阅读，感受观察与发现的重要性。3.分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。了解民间故事流传的原因。4.指导学生用合作和探究法来学习交流。重点：体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。难点：让学生了解圆明园的过去和毁灭经过，增强爱国意识。关键：一边读，一边感知故事情节。引导学生反复朗读，体会感知诗词大意及诗人所表达的

20、感情。引导学生续编或创编故事。培养学生爱国主义精神。4.指导学生仿写习作。单元教学分析表单元教学目标要求教学重点难点关键第五单元学习说明文第六单元父母之爱1.学会本单元的生字、新词。联系上下文、生活实践理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等知识，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。1.学会本单元的生字、新词，并注意积累。2.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。重难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法及其

21、运用。关键：1.抓住重点词句分析松鼠、鲸的特点、进化过程。2.引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。3.通过多种方式理解文中的重点词语。4.阅读例文，分析作者的观察和描写方法。5.举例说明几种说明方法的运用。重点：感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。重点：领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。关键：1.能抓住文章的中心句或概括的句子进行阅读理解。同时要关注自己的阅读感受。2.抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3.本次口语交际重要在表达时以情感人，站在他人的角度安慰人。单元教学分析表单元教学目标要求教学重点难点关键第七景物的

22、动静态美第八单元书山有路勤为径1.学会本单元的生字、新词，结合上下写文理解词语。2.能正确、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。 3.学习作者按照时间的变化顺序，描写四季的美。1.学会本组课文的生字新词，理解词意。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。重点：边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。难点：领悟文章表达的持点，提高表达能力。关键：1.利用课件帮助学生理解课文。2.引导学生感情诵读，感悟语言的美。3.交流写作的体会，并尝试用修改符号修改习作。4.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。重点：体会古人读书的方法和态度并对自己的方法和

23、态度有所启发。难点：整体感知作品内容，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。关键：1.默读课文，联系事情背景理解课文。2.指导学生用合作探究法来学习默读、学会分类。3.培养学生收集资料，整理资料的能力。4.诵读名言，背诵古诗教 学 进 度 表周次日期教 学 课 题 或 内 容教时备 注19.1-9.7开学教育 1.白鹭 2.落花生29.8-9.143.桂花雨 4.珍珠鸟 口语交际和习作一9.13中秋节39.15-9.21语文园地一 5.搭石 6.将相和49.22-9.287.什么比猎豹的速度更快 8.冀中的地道战 习作二59.29-10.5国庆放假610.6-10.129.猎人海力布 10.

24、牛郎织女(一) 11.牛郎织女(二)710.13-10.19口语交际与习作三 语文园地三 12.古诗三首810.20-10.2613.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭910.27-11.215.小岛 习作四 语文园地四1011.3-11.9期中复习考试 16.太阳1111.10-11.1617.松鼠 习作例文 习作五1211.17-11.2318.慈母情深 19.父爱之舟1311.24-11.3020.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际与习作六1412.1-12.7语文园地六 21.古诗词三首1512.8-12.1422.四季之歌 23.鸟的天堂 24.月迹1612.15-12.21习

25、作七 语文园地七 25.古人谈读书1712.22-12.2826.忆读书 27.我的“长生果”1812.29-1.4口语交际与习作八 语文园地八191.5-1.11期末复习迎考201.12-1.15考试、评卷、散学典礼部编人教版五年级语文上册教学计划一、学情分析：本班共有学生 人。他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业

26、质量较差,还需要老师好好引导教育。二、 教材分析：全册课本共安排了8个单元，。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。三、 教学目标：1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，

27、复述课文，会分解色朗读课文。3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。9.能初步了解查找资料，

28、运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学重难点：（一）教学重点：1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事（二）教学难点：1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2.留心周围的事物，开始学习习作，乐

29、于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。五、主要措施：1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。3.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性

30、地使用教材。5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。7.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。8.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。9.鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。六、2019-2020学年度第一学期教学进度表单元教学内容教学要求及重难点课时教学建议周次第一单元对花鸟的爱1. 白鹭2.落花生3.桂花雨 4*珍珠鸟口语交际

31、习作一语文园地一1.学会本单元的生字、新词，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.具体事物，领悟人和动物和谐相处的美好境界。重点：通过对落花生的学习，让学生懂得课文蕴含的道理，学习对比手法在文中的运用。难点：1.正确流利有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者的思想感情。2. 学习运用平时积累的语言材料，书写习作，练习修改自己的习作。161. 鼓励学生多种方法识字。2. 能够借助图片、关键句、体会课文自然景观的描写，培养热爱大自然的情感。3. 找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。4.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。1-2第二我爱阅读5 搭石 6 将相和 7 什么比

32、猎豹的速度更快口语交际习作二语文园地二1.正确读写生字、新词，结合课文理解词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。重点：理清文章的思路，感受人物形象，体会人物各自美好的品质。难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。161.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。2.引导学生边读边思考，感受人物的美好品质。3.借助图片、音乐引导学生喜欢阅读、爱上阅读。4.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。3-4第三单元学习民间故事8 猎人海力布 9 牛郎织女（一）10*牛郎织女(二) 口语交际习作三语文园地三1. 学会本单元的生字、新词。联系上下文、生

33、活实践理解词语。2. 正确、流利地、朗读课文，理清故事中的人物及其关系。3.知道人们对自由、幸福的追求是美好的，进而了解民间故事流传的原因。重点：抓住文中描写人物言行的词语体会海力布热心助人舍己救人的品质。难点：通过想象鹊桥相会的美好，感受故事中蕴藏的情感. 161. 引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。2. .通过比较阅读，感受观察与发现的重要性。3. 分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。了解民间故事流传的原因。.4.指导学生用合作和探究法来学习交流。5-7第四单元热爱祖国11 古诗三首 12 少年中国说(节选)13 圆明园的毁灭14*木笛习作四语文园地四1学会本单元的生字、新词

34、，能借助字典，联系上下文读懂词句的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵默写、三首古诗词，3.感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。重点：体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。难点：让学生了解圆明园的过去和毁灭经过，增强爱国意识。121. 一边读，一边感知故事情节。2. 引导学生反复朗读，体会感知诗词大意及诗人所表达的感情。3. 引导学生续编或创编故事。培养学生爱国主义精神。4.指导学生仿写习作。7-8期中复习及检测9第五单元学习说明文15 太阳 16 松鼠习作例文鲸 习作五1. 学会本单元的生字、新词。联系上下文、生活实践理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点

35、、进化过程、种类和生活习性等知识，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。重难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法及其运用。81. 抓住重点词句分析松鼠、鲸的特点、进化过程。2. 引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。3. 通过多种方式理解文中的重点词语。4. 阅读例文，分析作者的观察和描写方法。5举例说明几种说明方法的运用。10第六单元父母之爱17 慈母情深18 父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际习作六语文园地六1.学会本单元的生字、新词，并注意积累。2.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能

36、力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。重点：感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。重点：领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。161. 能抓住文章的中心句或概括的句子进行阅读理解。同时要关注自己的阅读感受。2. 抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3.本次口语交际重要在表达时以情感人，站在他人的角度安慰人。11-12第七景物的动静态美20 古诗词三首 21 四季之美 22 鸟的天堂23*月迹习作七语文园地七1、学会本单元的生字、新词，结合上下写文理解词语。2、能正确、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。

37、 3.学习作者按照时间的变化顺序，描写四季的美。重点：边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。难点：领悟文章表达的持点，提高表达能力。141. 利用课件帮助学生理解课文。2. 引导学生感情诵读，感悟语言的美。3. 交流写作的体会，并尝试用修改符号修改习作。4.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。13-14第八单元书山有路勤为径24 古人谈读书25 忆读书26*我的“长生果” 口语交际习作八语文园地八1、学会本组课文的生字新词，理解词意。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。重点：体会古人读书的方法和态度并对自己的方法和态度有所启发。难点：整体感知作品内容，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。161. 默读课文，联系事情背景理解课文。2. .指导学生用合作探究法来学习默读、学会分类。3. 培养学生收集资料，整理资料的能力。4.诵读名言，背诵古诗15-1617周-结束 期末复习迎接考试专心-专注-专业