2022年中小学体育教师专业知识试题.pdf

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1、中小学体育教师专业知识试题体育教师专业知识考试题（1）1、体育与健康课程是一门以身体练习 为主要手段、 以学习 体育知识、 技能 为基本内容，以增进中小学生身体健康 为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人 。2、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为（400）米，半径为（36）米；分道最小为（1.22 ）米最大为（1.25 ）米。某学校 8 年级 8 个班举行篮球比赛, 采用单循环制 , 一共要进行28 场比赛 , 共有 ( 7 )轮。3、武术运动的步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。5

2、、20XX年北京奥运会乒乓球女子比赛将有团体、单打 两个比赛项目。6、学生体质健康标准要求从身体形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。7、在初中体育课教学中技巧、单杠、双杠、支撑跳跃都属于体操教学。8、跳高的技术是由助跑、起跳、腾空和落地四个紧密联系的阶段组成。9、接力跑的传接棒方式有上挑式、下压式和立棒式10、体育锻炼前后要做准备活动和整理活动。11、标准篮球场长28 米、宽 15 米 、3分线半径 6.25 米。标准排球场长18 米、宽 9 米。12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的 。其中神经系统 发育最快； 生殖系统 发育最晚。13、课程

3、评价包括学生的学习 、教师的教学 和课程建设 三方面的评价。14、课程内容资源开发包括现有运动项目的改造、 新兴运动项目的引用和 民族、民间传统体育资源的开发。15、人体能量的直接来源于糖、脂肪和蛋白质。二、判断 1、现阶段初中阶段每周每班应安排3 节体育课。（）2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。（） 3、20XX年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。（）4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。（）5、人体速度素质发展最快的敏感期1013 岁。（）6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、 体重、肺活量等都属于身体形态项目。（） 身体形态、机能、素质7、排球比赛发球时可以在球场端线

4、后任意一点进行。（）8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（ ）9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。（）10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（）三、名词解释1、体能： 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、 肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。后包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。2、运动技能： 指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。

5、四、简答 1、简述前滚翻的动作要领答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？答： 实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全

6、、教案等内容。3、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。 目的：是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度，它是不断完善课程建设的重要依据和途径。4、体育与健康课程的基本理念是什么答：1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4）、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。五、综合题小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4 种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。答： 1）技巧：前

7、滚翻、仰卧起坐、肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）单杠或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。六、论述题作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？答：1）、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。2）、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。3）、 教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程

8、中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。4）、 通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）、 发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。6）、 发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。体育教师专业知识考试题（2）1 水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。2 运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约

9、。第二部分：填充题：1体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。2新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于 1 2 年级 、 3 4 年级 、 5 6 年级 、 7 9 年级 、 高中学段 。3学生体质健康标准规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六 项， 身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为 3 项。4根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中 神经系统发育最快

10、；生殖系统发育最晚。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5. 运动处方： 类似医生给病人开的医药处方，是由指导教师、医生或教练给参加体育锻的人，按其年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动负荷，称为运动处方。7国际田径协会联合会规定，从 20XX年 1 月 1 日起，除 标枪外，各投掷项目 （铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92 度。铅球和链球投掷圈内沿

11、直径应为2. 135 米。8排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的 25：0 比分和3：0 的比局获胜。第三部分：判断题：1根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（ ）2测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。（ ）3田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。（）4排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。（）5田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（ ）六、操作题（ 20 分）请你

12、草拟一份学校田径运动会比赛规程。答：制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称； 2、主办、承办、协办单位;3 、竞赛日期与地点：4、参加单位 :5 、竞赛项目： 6、参赛办法（分组、人数、资格等）；6、报名办法： 7、竞赛办法（方法、确定名次等）；8、比赛规则； 9、奖励办法； 10、对参赛单位的要求及注意事项。3教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：1、选择研究课题； 2、制定研究计划（题目、目

13、的意义、对象、方法、时间安排等）；3、实施研究活动（材料要真实、充足）；4、对研究材料加工、整理和分析； 5、撰写研究报告或学术论文。4某中心学校征地一块，该地块长110 米、宽 51 米，现请你给该校设计一个周长为250 米、有 6 条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1 .22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。解题结果：该田径场的半径为18 米；弯道总长为135.07 米；直段总长为114.93 米；用地宽为 50.64 米；用地长为108 米。体育教师专业知识考试题（3）1、体育与健康课程是一门以身体练习 为主要手段、 以学习 体育知识、

14、 技能 为基本内容，以增进中小学生身体健康 为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人 。2、学生体质健康标准必测项目有身高 、体重 、坐位体前屈或（肺活量 ）。3、学生体质健康标准是促进学生体质健康发展 、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准 ，也是学生毕业的基本条件。4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为 单元教学 。1、肺活量体重指数= （ A ）A 、 肺活量 / 体重 B、肺活量 *体重 C、体重 * 肺活量 D、体重 / 肺

15、活量精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2、普通高中标准中规定，高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。（ C ）A、18 B、10 C、11 D 、53、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。（ B ）A、运动参与 B 运动技能 C 、心理健康 D 社会适应4、肩肘倒立前滚成蹲立动作下列说法正确的是（ D ）A 、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀C 、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时，

16、同时举腿、翻臀5、根据“学法 =个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是（B）A 、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一部分C 、学法是靠学习行为展现的 D、学法与个人性格和经验特点有密切联系三、判断题： 普通高中标准中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1 学分。（）2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（）3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（）4、在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（）5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（）四、简答题： 2、简述坐位体前屈的测试方法。答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试

17、纵板坐在平地上，两脚分开约10-15 厘米，上体前屈， 两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0 点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等， 都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。高一年级足球单元教学计划一、教学任务：1、使学生掌握助跑单脚起跳额侧项球，跑动中正脚背、脚背外侧射门，以正确部位颠球。2、通过

18、教学比赛掌握简单的进攻和防守战术，了解主要比赛规则培养学生集体主义精神。二、教学重点：助跑起跳与甩头的连贯；能将来自不同方向的球射进球门；提高对球的控制能力；在实战中大胆运用，加强整体配合。三、教学要求：自觉练习，多开动脑筋，力求尽快掌握所学技术，并逐步提高。四、教学顺序：多部位颠球，助跑单脚起跳额侧面项球，跑动中正脚背、外脚背射门，和防守战术。课次课 的 任 务要 求重 点 、 难 点1熟悉球性，（多部位颠球）复习正脚背脚背踢定位球。1、动作自然协调， 各部位连接准确；2、出球准确有力。重点：注意踢球时立足、摆腿方向及脚形。难点：2熟悉球性，（多个部位颠球）复习正脚背脚背踢定位球。1、动作自

19、然协调， 各部位连接准确；2、力求颠一个循环以上。重点：颠球要用力恰当，能随意指挥球。难点：抟、接、射门各动作紧密衔接。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3熟悉球性，学习助跑单脚起跳额侧面项球。颠球时动作协调，各部位连接准确，力求颠一个循环以上；项球部位要正确。重点：腾空时腰用力动作和左右甩头动作。难点：判断球的远行路线和选择击球点。4熟悉球性。颠球动作协调，各部位连接准确，力求颠二个循环以上；逐步提高控球能力，掌握球的性能。重点：

20、 1、颠球时动作协调，球的力量、方向要山由人随意指挥。2、项球的部位要正确，用好腰腹及甩头力量。难点 : 判断球落点， 起跳后在最高点击球。5多部位颠球。动作轻松，发挥本人最好水平，争取优良成绩。重点：项球的部位要正确，用好腰腹及甩头力量。难点：判断球落点，起跳后在最高点击球。6在跑动中，练习正脚背、外脚背侧射门。1、 将来自不同方向不同性质的球射门；2、加强组织纪律性， 按规定方法进行练习。重点：踢球脚法正确，出球低平有力。难点： 1、判断脚踢球时间；2、支持脚站位正确。考核标准分数10095908580757060女生男生教学小结：支撑脚离球太远，摆动腿带动小腿制动不够而向前送，用力太大。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -