新人教版课时作业-第二章-2.2-第1课时基本不等式(共16页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上22基本不等式第1课时基本不等式学习目标1.掌握基本不等式及推导过程.2.能熟练运用基本不等式比较两实数的大小.3.能初步运用基本不等式进行证明和求最值知识点基本不等式1如果a0,b0,当且仅当ab时,等号成立其中叫做正数a,b的算术平均数,叫做正数a,b的几何平均数2变形:ab2,a,bR,当且仅当ab时,等号成立ab2,a,b都是正数,当且仅当ab时,等号成立1对于任意a,bR,a2b22ab.()2nN*时,n2.()3x0时,x2.()4若a0,则a3的最小值为2.()一、利用基本不等式比较大小例1某工厂生产某种产品,第一年产量为A,第二年的增长率为a,第三年
2、的增长率为b,这两年的平均增长率为x(a,b,x均大于零),则()Ax BxCx Dx考点基本不等式比较大小题点利用基本不等式比较大小答案B解析第二年产量为AAaA(1a),第三年产量为A(1a)A(1a)bA(1a)(1b)若平均增长率为x,则第三年产量为A(1x)2.依题意有A(1x)2A(1a)(1b),a0,b0,x0,(1x)2(1a)(1b)2,1x1,x.反思感悟基本不等式一端为和,一端为积,使用基本不等式比较大小要善于利用这个桥梁化和为积或者化积为和跟踪训练1若0a1,0b1,且ab,试找出ab,a2b2,2,2ab中的最大者解0a1,0b2,a2b22ab,四个数中最大的应从
3、ab,a2b2中选择而a2b2(ab)a(a1)b(b1),0a1,0b1,a(a1)0,b(b1)0,a2b2(ab)0,即a2b20时,求4x的最小值;(2)当x1时,求2x的最小值;(4)已知4x(x0,a0)在x3时取得最小值,求a的值解(1)x0,0,4x0.4x28.当且仅当4x,即x时取最小值8,当x0时,4x的最小值为8.(2)x0.则(4x)28,当且仅当4x时,即x时取等号4x8.当x1,x10,2x22210,当且仅当x1,即x3时,取等号(4)4x24,当且仅当4x,即a4x236时取等号,a36.反思感悟在利用基本不等式求最值时要注意三点:一是各项均为正;二是寻求定值
4、,求和式最小值时应使积为定值,求积式最大值时应使和为定值(恰当变形,合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧);三是考虑等号成立的条件是否具备跟踪训练2已知x0,y0,且xy8,则(1x)(1y)的最大值为()A16 B25 C9 D36答案B解析因为x0,y0,且xy8,所以(1x)(1y)1xyxy9xy9294225,因此当且仅当xy4时,(1x)(1y)取最大值25.三、用基本不等式证明不等式例3已知a,b,c都是正数,求证:abc0.证明a,b,c都是正数,ab2,bc2,ac2,abbcac2(),abc,即abc0.反思感悟利用基本不等式证明不等式的策略与注意事项(1)策略:从已证不
5、等式和问题的已知条件出发,借助不等式的性质和有关定理,经过逐步的逻辑推理,最后转化为所求问题,其特征是以“已知”看“可知”,逐步推向“未知”(2)注意事项:多次使用基本不等式时,要注意等号能否成立;累加法是不等式证明中的一种常用方法,证明不等式时注意使用;对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合,形成基本不等式模型,再使用跟踪训练3若实数a0,求证:a2,并指出等号成立的条件证明根据题意,a0,左式a,又由(a)22,则有a2,当且仅当a1时,等号成立故a2,当且仅当a1时,等号成立1若0ab BbaCba Dba考点基本不等式的理解题点基本不等式的理解答案C解析0aab,b.又ba0,aba
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