大班社会活动：我们是大班的哥哥姐姐(共2页).doc

《大班社会活动：我们是大班的哥哥姐姐(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会活动：我们是大班的哥哥姐姐(共2页).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上大班社会活动：我们是大班的哥哥姐姐（自我成长）【活动目标】1.知道自己是大班的哥哥姐姐，体验关心、爱护小班弟弟妹妹的情感。2.尝试以热情、大方的态度帮助弟弟妹妹，提高与弟弟妹妹交往的能力。【活动准备】 环境创设：布置“我长大了”照片及用品展材料具片及用品展。 将活动场地划分成角色区、建构区、表演区、阅读区等，并提供相应的材料(如生活操作材料、玩具、图书，球、圈等)。【活动过程】一、以参观“我长大了”照片及用品展引题，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语： 今天我们一起去参观小朋友们自己布置的照片及用品展互相介绍一下照片中哪些是小时候的你、哪些是自己小时候用过的东西，好吗？二

2、、谈话活动，引导幼儿理解自己长大了。（一）提问：刚才参观了照片及用品展，你们跟小时候比，有哪些变化？（二）幼儿分小组交流自己的发现。（三）集中交流：请个别幼儿说说自己的变化.(教师用图示梳理的方法记录幼儿发现的变化，如身体、能力等方面的变化。)（四）小结：小朋友们长大、长高、变壮了，还学会了许多本领，现在小朋友们是幼儿园里的大哥哥大姐姐了。三、师幼共同讨论与小班弟弟妹妹友好交往及帮助弟弟妹妹的方法。（一）引导语：今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，有什么办法认识他们？可以和他们玩什么？我们应该怎么照顾和帮助他们？（二）幼儿两两交流交往及帮助的方法。（三）集中交流：请幼儿介绍自己的想法，同伴间互相提建议。教师记录幼儿提出的方法。（四）结合记录小结： 交往方法询问他们的名字，记住他们的样子，与他们成为好朋友。帮助方法生活方面，带弟弟妹妹如厕、帮助弟弟妹妹穿衣服和扣纽扣等动方面，给弟弟妹妹讲故事，和弟弟妹妹一起玩玩具、做游戏等。四、开展 “大带小” 活动。（一）教师观察，鼓励胆小的幼儿积极进行交往，提醒幼儿在活动中注意安全。五、结束：请幼儿分享自己活动的情况，如交了哪个朋友、是怎样进行活动的； 引导幼儿相互学习交往的策略与方法等。专心-专注-专业