2022年中小学语文教师培训心得体会.pdf

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1、中小学语文教师培训心得体会兴海县 XXXX 中学教师： XXX2016年 7 月 15 日至 7 月 18 日，我很荣幸的参加了兴海县教研室组织的中小学语文教师培训，虽然只有短短的几天， 但是三位老师的讲解让我受益匪浅， 值得我在今后的教学中反复学习。我以三位老师的个别培训题材就本次培训做出心得体会：本次培训， XXX老师的讲解使我懂得阅读教学该怎样进行，继续认真研读课程标准，俗语说： “熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟” ，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性；我们都知道， 古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有；一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺

2、下不也培养出了大量儒生？由此可见 “读” 在学习语文中还是具有相当的作用的；我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样；教师纯粹“为讲而讲” ，学生纯粹“为学而学” ， “方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快；语文新课标明确提出“要重视朗读和默读”；让学生逐步学会精读、略读和浏览；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，读健康的书；鼓励学生自主选择阅读材料； 阅读无疑是积累语文素养的好方法；学生阅读数量要增加，且要经典，借助课文这个例子进行语文训练，要从课文提供的语文材料出发

3、找准三个点，既语言训练点、能力培养点、方法习得点， 牢记语文学习本质是学习语言文字，阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节，然而过分地依赖课内阅读， 把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯， 更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示，教师要时刻学好反思，伴随着反思才能

4、进步，才会有发展，才能提高教学水平和能力。 XXX老师所讲的基于学生主体作用发挥的教学模式，让我深深体会到一名优秀教师讲课已不再是满堂灌式的教学模式，而是以学生为主，老师为辅的教学模式进行教学，教学手段不单一，学生是课堂的主体，让学生积极参与课堂，并时时和学生互动，多提问，多鼓励，吸引学生的注意力，调动学生爱动脑筋的积极性，活跃课堂气氛，让学生展开自己丰富的想象力自由发挥，进而达到提高学生的成绩。学生学习的自觉性不高， 害怕动脑筋是目前最大的难题，针对我校学生的特点， 我准备在以后教学上进行调整：讲课前让学生加强预习，找出课文中不理解的生字词，课前以查字典等方式让学生自己先理解意思，逐渐让学生

5、达到讲课的主体不是老师而是他自己的境界，进而做到更深刻的了解课文； 将课堂上的提问变为被提问， 多鼓励学生自由提问， 讲解学生不懂得和他们想知道的问题，特别是那些性格内向的学生， 更应该引导他们大胆地自由发挥，进而提高他们对学习的兴趣，让他们知道“我能行” ；总之，在以后的教学中多与学生沟通，做到因材施教。XXX老师讲解完口语交际课的教学与实践后，让我更加懂得口语交际教学的核心任务是让学生“具有日常口语交际的基本能力”，所谓“日常”，就是生活、学习、工作中最常用、最重要的口语交际能力，是与个体生活、学习息息相关的口语交际能力，在表达、倾听、应变、交往等口语交际能力，这种能力有别于专门交际人才的

6、口才、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 交往能力，它是一般人都必须具备的生活、生存所必需的交际能力；口语交际教学的重点是让学生“学会倾听、表达和交流”，让学生在各种交际活动中掌握一些基本的方法、技巧和规律，这种“掌握”，应该是学生在交际实践中的自主体验，自我领悟，自能把握，而不仅仅是教师的技法传授， 更不是口语交际知识的罗列与灌输；口语交际教学主要应在具体的交际活动中进行，这是由口语交际活动自身的特点所决定的， 口语交际是一种双向或

7、多向的复杂活动，学生要想学会各种交际活动的“互动”就必须去学习、实践、体验、领悟，这就像要学会游泳必须下水练习一样； 要想学生在具体的交际活动中学会交际， 必须选择贴近生活、学习实际的话翅，采用灵活的形式组织教学，更重要的是要创设一定情境， 让学生真正置身于交际情境之中，全身心地展开交际， 这样才能利于学生主体性和创造性的发挥，才能使学生逐步提高口语交际能力； 口语交际教学除了要培养学生的口语交际基本能力外，还要重视学生文明礼貌、语言修养、审美情趣以及人生观、价值观等因索的训练与提高，因为，这些因素也是学生口语交际素养中不可缺少的重要组成部分， 是使口语交际活动获得成功的重要条件和重要保证。培

8、训活动是短暂的，但无论是从思想上， 还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高， 专家老师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生， 也为了我们自己， 时时刻刻都要注重自己的师德修养和人格塑造， 并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里， 教师和精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学生将共同成长，共同进步，共建课堂美好明天！ 2016年 7 月 17日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -