小熊购物教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二单元 混合运算小熊购物教学设计一、教学内容:北师大版教材第10页“小熊购物”及“试一试”练习题。二、教学目标:1.通过“小熊购物”的问题情境引入,培养学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程,探索“先乘法,后加减”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。3.能正确计算有关的两步试题。三、教学重点:掌握先乘法,后加减的运算顺序。四、教学准备:课件。五、教学流程:(一)情境引入 探索新知 1、说一说。通过看情境图,获取信息,提出问题。(1) 同学们,请你也仔细观察一下超市的东南角,看一看从图中你能获得什么信息?(2) 如果你是小顾客,你想买些什么东西呢?指
2、名汇报。(3) 如果只允许你买两种食品,每种食品数量不限,你又准备买些什么呢?指名汇报,根据学生汇报,教师可板书问题。(二)合作探究在解决问题中掌握运算顺序。(1) 仔细看图,说一说小熊买了什么食品?(2) 那么小熊该付多少钱呢?请你来帮它算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。(3) 说一说有加法又有乘法,要先算什么?(通过学生自己探索,得出运算的规律,使学生获得成功的喜悦。)(4) 教师介绍脱式计算的格式及方法。(三)展示点评1、 做一做。任选一题(1)用所学的知识解决黑板的问题。(2) 指名汇报。2、 想一想,议一议。(小组合作)通过小组探究,进一步掌握运算顺序。熊妈妈有20元钱,买3包饼
3、干应找回多少钱?(1) 试着做一做。(2) 小组议一议。(3) 展示点评(说一说)结合刚才的练习,你能得到什么结论?(引导学生根据解决问题的过程,发现既有减法又有乘法的情况下,先算乘法,再算减法。)3、 试一试(1) 如果用20元钱买3瓶饮料,应朝晖多少钱?(2) 如果用50元钱买7包花生,应找回多少钱?(通过试一试的练习,进一步巩固含有乘减的运算顺序。)(四)巩固练习综合练习(1) 完成试一试的第(1)题。先认真观察,然后说说图意,最后列式计算。(2) 完成试一试的第(2)题。先说一说运算顺序,然后再计算。(3) 完成做一做的第(3)题。(五)小结反思提问:计算乘加、乘减两步式题应先算什么,再算什么?专心-专注-专业
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