科学计数法导学案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题:1.5科学记数法 2014级_班_组_【学习目标】 理解掌握科学记数法的意义,会用科学记数法表示绝对值大于10的数.【学习重点】:正确应用科学记数法表示绝对值大于10的数。【学习难点】:正确掌握10n(n为正整数)的特点。【导学指导】1:用15分钟左右的时间,阅读探究课本的内容,熟记基础知识,自主高效预习,提升自己的阅读理解能力;2完成教材助读设置的问题。然后结合课本的基础知识和例题,完成预习自测题;3:将预习中不能解决的问题标出来,并写到“我的疑惑”处。预习案:一:旧知回顾:回顾有理数的乘方运算,根据乘方运算得到:10101010=104 由乘法法则得到:10
2、101010=10 000, 所以104=10 000二:教材助读:1:根据你的理解什么是科学记数法?2:你能将光的传播速度300 000 000(单位:米/秒)用科学记数法表示吗?三:预习自测:认真自学课本,深入思考,通过下面几道题检验一下自己的自学成果。1,用科学记数法表示下列各数:34=_ 57 000=_25 000 000 000 000=_; 106 000 000=_57 500 000 000=_.2:根据以下内容,把其中的数据用科学记数法表示出来。(1)第五次人口普查时,中国人口约为人(2)地球半径约为米(3)光的速度约为米/秒(4)地球离太阳约有1亿五千万千米(5)地球上煤
3、的储量估计15万亿吨以上四我的疑惑:通过预习你有什么收获?还有哪些疑惑,与同学们交流一下。并把你在预习中未解决的问题和有疑惑的问题写下来。探究案:一、 学始于疑我思考、我收获1、 用科学记数法可以表示怎样的数?任何数都能用科学记数法表示吗?2、 用科学记数法表示的数中n是如何确定的?学习建议:请同学们用2分钟时间认真思考这些问题,并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习。二、 质疑探究质疑解惑、合作探究(一) 基础知识探究探究点:科学记数法的概念根据乘方的知识我们知道 102=1010=100; 103=101010=1000;104=10101010=10000;问题1 : 106表示1后面
4、有几个0?问题2:10n表示的数中“1”后面跟了多少个“0”?n与0的个数有什么关系?问题3: 230 000 000=2.3100 000 000=_ 问题4:在科学记数法表示大数时,a的范围很明确,正整数n有没有比较简便的方法可以确定呢?问题5:由以上问题得到:科学记数法就是把一个_的数表示成_的形式.其中a满足_,n是_问题6:判断下列数据的记数方法是不是科学记数法。(是的打“”,不是的打“”)(1)3.5 103; ( )(2)0.5106; ( ) (3)30.3108; ( )(4)10102; ( )总结规律:(二)知识综合应用探究探究点一 用科学记数法表示数【例1】 用科学记数
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