五年级上册语文课件-课文6 古诗三首：山行｜语文S版 (共44张PPT).ppt

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1、作者简介：作者简介：杜牧杜牧, , 字牧之。晚唐杰出字牧之。晚唐杰出诗人，能书画，能诗文，诗人，能书画，能诗文，尤以七言绝句著称，尤以七言绝句著称，与与李商隐齐名，有李商隐齐名，有“小李小李杜杜”之称。之称。“大李杜大李杜”指李白和杜指李白和杜甫。甫。 yun shn hn shn sh jng xi 远 上 寒 山 石 径 斜，bi yn shn ch yu rn ji 白 云 生 处 有 人 家。 tn ch zu i fn ln wn 停 车 坐 爱 枫 林 晚， shun y hn y r yu hu 霜 叶 红 于 二 月 花。fngfngshungshungXi 在深秋时节的山上，

2、在深秋时节的山上， 有一条石头小路有一条石头小路弯弯曲曲地弯弯曲曲地伸向远方。伸向远方。远上：向山的远处伸展。远上：向山的远处伸展。“远远”写出山路的绵长。写出山路的绵长。寒山：深秋时节的山。寒山：深秋时节的山。“寒寒”点明深秋季节。点明深秋季节。石径：石头小路。石径：石头小路。斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。“斜斜”字字 照应句首的照应句首的“远远”字，写出了高而缓的山势。字，写出了高而缓的山势。在白云（在白云（ ）有几户人家。）有几户人家。 飘浮的地方飘浮的地方白云生处：指飘浮着白云的地方。白云生处：指飘浮着白云的地方。生：生出、存在。生：生出、存在。“白云

3、生处白云生处”形象的表现了白云升腾、缭绕和漂形象的表现了白云升腾、缭绕和漂浮的种种状态，也说明山很高。浮的种种状态，也说明山很高。“有人家有人家”使人使人联想到炊烟袅袅的画面，从而感受到深山充满生联想到炊烟袅袅的画面，从而感受到深山充满生气。气。远上远上 寒山寒山 石径斜，石径斜，白云白云 生处生处 有人家。有人家。景物：寒山、石径、白云、人家。景物：寒山、石径、白云、人家。这两句写远景，由山势起，写到这两句写远景，由山势起，写到“人家人家”，暗示了，暗示了诗人深厚的游兴。一个诗人深厚的游兴。一个“寒寒”字既写出了深秋季节字既写出了深秋季节的特点，又写出了作者的感觉。的特点，又写出了作者的感觉

4、。 “远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这两句写什么？写了哪些景物呢？这两句写什么？写了哪些景物呢？“寒寒”有什么作用？有什么作用？远景很美，而近景更加迷人。远景很美，而近景更加迷人。一起来看最后两句，在学习后两句之一起来看最后两句，在学习后两句之前，我想请同学们说说你们喜欢哪个前，我想请同学们说说你们喜欢哪个季节，理由是什么？季节，理由是什么？因为因为我停车不走是我停车不走是 喜爱傍晚时分的枫树林，喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。比比_红艳红艳这两句写近景，描述了深秋枫林的美景，直这

5、两句写近景，描述了深秋枫林的美景，直抒胸臆，表达了诗人对这一景色的喜爱之情。抒胸臆，表达了诗人对这一景色的喜爱之情。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚 坐：此处解释为“因为”。因为夕阳枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。想一想：这句中的“晚”字用的无比精妙，你体会到了什么含义？一是点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。一是点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。二是因为傍晚才有夕阳，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，二是因为傍晚才有夕阳，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。枫林才格外美丽。三是诗人流连忘返，到了傍晚还舍不得登车离去，足见他对枫三是诗人流连忘返，到了傍晚还舍不

6、得登车离去，足见他对枫林的喜爱。林的喜爱。 枫叶为掌状枫叶为掌状, ,有五个有五个“手指手指”，上，上具有锯齿基部为心形，上面为中绿具有锯齿基部为心形，上面为中绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或红至暗色，秋季变为黄色至橙色或红色。色。 yunyun shn shn hn sh hn shn shn sh jng jng xixi 远远 上上 寒寒 山山 石石 径径 斜斜，bi yn shbi yn shn n ch y ch yu rn jiu rn ji 白白 云云 生生 处处 有有 人人 家家。 tn chtn ch zu i zu i f fnn ln wn ln wn 停停 车车 坐坐 爱

7、爱 枫枫 林林 晚晚， shushunn y hn y r yu hu y hn y r yu hu 霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花花。 1、自由诵读，思考：诗人在山上行走的时候，看到了什、自由诵读，思考：诗人在山上行走的时候，看到了什么景物？么景物？ 寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶 2、在这些景物中，诗人最钟情于哪些景物？从诗句的哪、在这些景物中，诗人最钟情于哪些景物？从诗句的哪些地方可以看得出来？些地方可以看得出来？ 诗人最喜爱的景物是枫叶诗人最喜爱的景物是枫叶霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。 3、诗人为什么用、诗人为什么用“红于红于”而不用而

8、不用“红如红如”？ 因为因为“红如红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而已；而“红于红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 思考并回答： 4、从本首诗中可以体会到诗人怎样的思想、从本首诗中可以体会到诗人怎样的思想感情？感情？ “停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚”一句鲜明地表达了一句鲜明地表达了诗人对枫叶的喜爱之情，而诗人对枫叶的喜爱之情，而“霜叶红于二月霜叶红于二月花花”将诗人对枫叶的喜爱、赞美之情表达得将诗人对枫叶的喜爱、赞美之情表达得更加

9、淋漓尽致。更加淋漓尽致。 5、整首诗向我们展示了深秋的美景，但、整首诗向我们展示了深秋的美景，但全诗没有一个全诗没有一个“秋秋”字，请同学们反复朗读字，请同学们反复朗读并品味诗中的语言，你觉得哪些词句写得特并品味诗中的语言，你觉得哪些词句写得特别好？别好？山行这首诗描绘了深秋时节诗人在山山行这首诗描绘了深秋时节诗人在山间小路上看到的由高山、石径、白云、间小路上看到的由高山、石径、白云、枫林构成的晚秋美景图。表达了诗人对枫林构成的晚秋美景图。表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情，同时歌颂了深秋枫林美景的喜爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。枫叶不畏严寒的精神。作业：1、写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。2、画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。3、找：搜集杜牧的其他诗作或者收集与秋天有关的优美语句，并整理到摘抄本上。