五年级上册科学课件－2.2 他能撬动地球吗｜湘教版 (共19张PPT).ppt

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1、活动一：玩活动一：玩 跷跷板跷跷板以沙袋模拟人，利用自制学具玩跷跷板以沙袋模拟人，利用自制学具玩跷跷板思考： 一个大人和一个小孩玩跷跷板，可以让跷跷板平衡吗？ 远近移动大人和小孩在跷跷板上所坐的位置，谈发现。给我一个支点，我给我一个支点，我可以撬起整个地球可以撬起整个地球 。 利用大土团、撬棍和橡皮擦利用大土团、撬棍和橡皮擦模拟撬地球的装置模拟撬地球的装置活动活动2：思考： 此装置与跷跷板装置有哪些共同的地方？一个人借助怎样的简单工具才能撬动这块大石头？支点支点阻力点阻力点动力点动力点杠杆工作时围绕着转动的点是支点支点。对杠杆用力的那个点是动力点动力点。放置重物的那个点是阻力点。阻力点。112

2、233440底座支架杠杆尺杠杆尺杠杆尺112233440A(阻力点阻力点）B(动力点）动力点）O(支点支点）?112233440ABO温馨提示温馨提示1.保持保持A点的钩码位置及数量不变点的钩码位置及数量不变，移动，移动B点，在点，在B点挂钩码时，点挂钩码时，一次只能在一个位置上挂。一次只能在一个位置上挂。2.边实验边记录，把实验结果画在边实验边记录，把实验结果画在实验记录单上。实验记录单上。3.实验完毕后，收拾好实验器材。实验完毕后，收拾好实验器材。第 小组实验记录表 AAABBBOOO第 小组实验记录表AAABBOOO小组讨论： 同样是100克质量的钩码，B端却用了不同的力才能使它平衡，B

3、端挂钩码的位置与钩码数量之间有什么关系？说明用的力怎样？ 1.以小组为单位，利用泥团、橡皮擦、筷子制作一个模拟“撬地球”的装置，找到支点、动力点、阻力点。 2.保持支点、阻力点的位置不变，移动动力点的位置，用食指的力撬动一下，感受杠杆在什么情况下省力？什么情况下费力？112233440阻力点阻力点支支 点点动力点动力点ABO近远省力？112233440阻力点阻力点动力点动力点支支 点点费力费力ABO远远近近112233440动力点动力点阻力点阻力点支支 点点ABO相等相等不省力不省力不费力不费力v通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？分析：分析：v 阿基米德说大话的依据是什么？阿基米德说大话的依据是什么？