五年级上册科学课件-5.1 解释｜苏教版 (共13张PPT).ppt

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1、解解 释释 仔细观察这幅图片，通过图片你能看到哪些有用的信息？在雪地里发生了什在雪地里发生了什么事情？这两种动么事情？这两种动物可能是什么关系？物可能是什么关系？我们的想法是凭空我们的想法是凭空想出来的吗？看到想出来的吗？看到的和想到的有什么的和想到的有什么区别呢？区别呢？通过观察，我们可以获得许通过观察，我们可以获得许多现象（多现象（事实事实），对这些事），对这些事实进行思考、分析、判断，实进行思考、分析、判断，合理地说明事物变化的原因，合理地说明事物变化的原因，事物与事物之间的关系，以事物与事物之间的关系，以及事物发展的规律，这个过及事物发展的规律，这个过程就是程就是解释解释。彩色水点实验

2、彩色水点实验实验步骤：实验步骤：1、将涂有彩点的纸条垂直放入烧杯中；、将涂有彩点的纸条垂直放入烧杯中；2、使水能浸到纸条的底部，而不能碰、使水能浸到纸条的底部，而不能碰 到彩色水点；到彩色水点；3、仔细观察当、仔细观察当水慢慢地被吸上纸条后，圆点水慢慢地被吸上纸条后，圆点发生了什么变化。发生了什么变化。注意：注意：将实验现象及时填写在实验记录单上。将实验现象及时填写在实验记录单上。1、看到的颜色。、看到的颜色。2、几种颜色进行了融合。、几种颜色进行了融合。事实事实解释解释 苹果表皮渗出了水。苹果表皮渗出了水。 （ ） 闻起来有异味。闻起来有异味。 （ ） 捏上去发软。捏上去发软。 （ ） 室温

3、有室温有5 5摄氏度。摄氏度。 （ ） 苹果变坏是因为温度太高。苹果变坏是因为温度太高。 （ ） 苹果变坏是因为被捏来捏去。（苹果变坏是因为被捏来捏去。（ ） 苹果表面细菌在繁殖。苹果表面细菌在繁殖。 （ ） 下面的说法中哪些是观察到的事实，哪些是解释？下面的说法中哪些是观察到的事实，哪些是解释？ 事实事实事实事实事实事实事实事实解释解释解释解释解释解释思考：那这些解释都是合理正确的嘛？思考：那这些解释都是合理正确的嘛？ 解释它可能正确，也可能解释它可能正确，也可能不正确。为了做出正确的解不正确。为了做出正确的解释，需要在获得充分证据的释，需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识，基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。进行合理的思考。人眼是如何看到东西的？科学家的解释开始就正确吗？这说明什么？科学家的解释开始就正确吗？这说明什么？一个科学的结论其实就是人们普遍接受的一一个科学的结论其实就是人们普遍接受的一个解释；一个正确的解释需要经历过一个长个解释；一个正确的解释需要经历过一个长期观察、调查、实验、分析、思考，不断修期观察、调查、实验、分析、思考，不断修正，不断完善的过程。正，不断完善的过程。在这节课中你有什么收获，能不在这节课中你有什么收获，能不能与大家分享一下？能与大家分享一下？