四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版 (共16张PPT) (2).ppt

《四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版 (共16张PPT) (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版 (共16张PPT) (2).ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人耳的构造人耳的构造耳廓外耳道外耳鼓膜听小骨鼓室中耳半规管前庭耳蜗内耳咽鼓管听神经耳廓有什么作用？耳廓有什么作用？制作一个喇叭状的制作一个喇叭状的“助听器助听器”来体验一下。来体验一下。步骤：步骤：1.直接听；直接听；2.借助借助“助听器助听器”来听。来听。(反复对比反复对比)鼓膜有什么作用？耳朵里鼓膜振动的原理与纸屏振动原理一样耳朵里鼓膜振动的原理与纸屏振动原理一样n n n 耵聍（读音：耵聍（读音：dng nng），俗称耳屎，是），俗称耳屎，是由由外耳道外耳道耵聍腺分泌出的淡黄色粘稠液体遇耵聍腺分泌出的淡黄色粘稠液体遇空空气干燥气干燥后形成的，有的在空气中干燥后呈薄片后形成的，有的在空气中

2、干燥后呈薄片状；有的耵聍如黏稠的油脂，俗称状；有的耵聍如黏稠的油脂，俗称“油耳油耳”。耵聍具有保护外耳道皮肤和黏附外物的作用，耵聍具有保护外耳道皮肤和黏附外物的作用，平时借助咀嚼、张口等运动，耵聍多自行排出。平时借助咀嚼、张口等运动，耵聍多自行排出。听小骨为人体中最小的骨听小骨为人体中最小的骨 n听骨由听骨由锤骨锤骨、砧骨砧骨及及镫骨镫骨组成，大部分居组成，大部分居于上鼓室内，借韧带及关节相连接组成于上鼓室内，借韧带及关节相连接组成听听骨链骨链 。空气中的音波传至外耳道末端时，。空气中的音波传至外耳道末端时，引起鼓膜上压力改变，鼓膜因而前后震动，引起鼓膜上压力改变，鼓膜因而前后震动，复制声源，

3、而附着于鼓膜上的锤骨亦随之复制声源，而附着于鼓膜上的锤骨亦随之震动，震动再经砧骨传至镫骨，镫骨另一震动，震动再经砧骨传至镫骨，镫骨另一端与耳蜗的卵圆窗相连，振动时可引起耳端与耳蜗的卵圆窗相连，振动时可引起耳蜗内液体的运动进而刺激耳蜗内的听觉受蜗内液体的运动进而刺激耳蜗内的听觉受器器 。2.人感知声音的过程与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源什么是耳聋？什么是耳聋？1 1在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损发生障

4、碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2 2神经性耳聋和非神经性耳聋神经性耳聋和非神经性耳聋 （1 1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈，神经性耳聋不能治愈 。（2 2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神经性耳聋可以治愈。非神经性耳聋可以治愈。体验活动体验活动n用手指紧紧堵住自己的耳朵，听老师用手指紧紧堵住自己的耳朵，听老师讲话。讲话。n说说你的感

5、受。说说你的感受。n如何对待听力有障碍的人？如何对待听力有障碍的人？n如何爱护自己的耳朵如何爱护自己的耳朵？1. 1.同桌轻轻敲桌子，你同桌轻轻敲桌子，你听声音。听声音。2. 2.用手指将耳朵堵住，再听声音。用手指将耳朵堵住，再听声音。3.3.用手指将自己的耳朵堵住，把下颌骨抵在用手指将自己的耳朵堵住，把下颌骨抵在桌子上，再次感受敲桌子的声音。桌子上，再次感受敲桌子的声音。这个实验告诉我们什么？这个实验告诉我们什么？声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。起听觉。 物理学中把声音的这种传导方式叫物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导骨传导。 一些失去听觉的人可以利用一些失去听觉的人可以利用骨传导骨传导来听声音。来听声音。n贝多芬耳聋后，贝多芬耳聋后，用牙齿咬住一用牙齿咬住一根木棒的一端，根木棒的一端，另一端顶在钢另一端顶在钢琴上听自己弹琴上听自己弹奏的琴声，继奏的琴声，继续进行创作。续进行创作。保护听力保护听力n耳朵耳朵真柔弱，怕硬怕尖怕巨响耳朵耳朵真柔弱，怕硬怕尖怕巨响n要使耳朵灵又敏，预防鼻炎、咽炎也要紧要使耳朵灵又敏，预防鼻炎、咽炎也要紧