五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共22张PPT).pptx

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1、pp光是怎样传播的光是怎样传播的 清晨，太阳出来，清晨，太阳出来， 房间洒满阳光。房间洒满阳光。黑夜，打开手电筒，黑夜，打开手电筒， 灯光照亮了前面的路。灯光照亮了前面的路。 当当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的？照到物体上的？画出光线传播的路线，说说我们对这个问题的想法。画出光线传播的路线，说说我们对这个问题的想法。验证光的传播路线光源光源屏屏请各组结合老师准备的实验材料阅读请各组结合老师准备的实验材料阅读P28P28页页“验证光的传播路线验证光的传播路线”实验方法实验方法讨论讨论：需要：需要观察到什么实验观

2、察到什么实验现象现象才能验证光的才能验证光的 传播路线传播路线？验证光的传播路线温馨提示：温馨提示：1 1、眼睛不能直对很亮的光；、眼睛不能直对很亮的光；2 2、小心保管器材。、小心保管器材。3 3、完成实验记录表、完成实验记录表1 1、让有三个小、让有三个小孔的卡纸排在一孔的卡纸排在一条直线上。条直线上。2 2、将第二张或第三张、将第二张或第三张纸向左移动。纸向左移动。3 3、将第二张或第三张、将第二张或第三张纸向右移动。纸向右移动。你能完成挑战吗你能完成挑战吗：光斑落在哪里？：光斑落在哪里？验证光的传播路线让有三个小孔的卡纸排在一条直线上让有三个小孔的卡纸排在一条直线上实验现象：光斑落在屏

3、上实验现象：光斑落在屏上验证光的传播路线将第二张纸向左移动。将第二张纸向左移动。实验现象：光斑落第二张卡纸上实验现象：光斑落第二张卡纸上验证光的传播路线将第二张纸向右移动。将第二张纸向右移动。实验现象：光斑落第二张卡纸上实验现象：光斑落第二张卡纸上结论：结论：光是以直线的形式传播光是以直线的形式传播的！的！验证光的传播路线深入探究拓展开动脑筋：开动脑筋：你能用其他的方法来验证光是直线传播的吗？你能用其他的方法来验证光是直线传播的吗？ 当当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样找到物体上的？找到物体上的？画出光线传播的路线，说说我

4、们对这个问题的想法。画出光线传播的路线，说说我们对这个问题的想法。画出光线传播的路线，说说我们对这个问题的想法。画出光线传播的路线，说说我们对这个问题的想法。深入探究拓展科学小常识：科学小常识： 光的传播的速度很快，每秒约光的传播的速度很快，每秒约3030万千米。太万千米。太阳离地球的距离为阳离地球的距离为1.51.5亿千米，从太阳发出的光亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要到达地球约需要8 8分钟。分钟。深入探究拓展现在你能解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在背光的一面吗？现在你能解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在背光的一面吗？深入探究拓展现在你能解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在

5、背光的一面吗？现在你能解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在背光的一面吗？ 光源光源发出的光，发出的光，照到照到不透明的物体不透明的物体上上时，物体向光的表面时，物体向光的表面被照亮，在背光面后被照亮，在背光面后方形成一个光照不到方形成一个光照不到的黑暗区域，这就是的黑暗区域，这就是物体的物体的影子影子。本节课我们沿着本节课我们沿着观察观察猜测猜测验证验证应用应用的思路探究了光是怎的思路探究了光是怎样传播的。样传播的。课堂总结课堂练习1、光在空气中是以（、光在空气中是以（ ）形式传播的。）形式传播的。 A、曲线、曲线 B、直线、直线 C、波浪线、波浪线2、光在空气中的传播速度是（、光在空气中的传播速度是（ ）每秒。）每秒。 A、30千米千米 B、30万千米万千米 C、300万千米万千米3、太阳光到达地球的时间约需要（太阳光到达地球的时间约需要（ ）。）。 A、8秒钟秒钟 B、8分钟分钟 C、8小时小时BBB课堂练习图图A图图B1、图、图A的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？能看到能看到2、图、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？不能看到不能看到3、以上的实验说明什么？、以上的实验说明什么？光是以直线形式传播的。光是以直线形式传播的。