五年级上册科学课件-1.1种子发芽实验（一）｜教科版 (共14张PPT).ppt

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1、科学科学课课 的的 上上 课课 纪纪 律律1、认真听讲、不打断别人发言；2、记好笔记，按时完成作业；3、做到四个“不”： 不移动，不讲话，不留下，不带走。4、一切行动听指挥，不拿室内一针一线，一切拣获要归公。5、积极思考，大胆讨论，认真实验，仔细观察，一丝不苟完成实验报告，爱护环境，讲究卫生，实验完成整理好器材。一单元一单元 生物与环境生物与环境1-1、种子发芽实验（一）、种子发芽实验（一）植物的一生是从种子发芽开始的。植物的一生是从种子发芽开始的。讨论：种子发芽需要哪些条件讨论：种子发芽需要哪些条件 种子发芽需要哪些条件？种子发芽需要哪些条件？种子发芽需要种子发芽需要空气空气、适量的水份适量

2、的水份、 适宜的温度适宜的温度。设计：种子发芽实验设计：种子发芽实验 对比实验对比实验让一个条件发生变化让一个条件发生变化 思考：思考： 怎样用实验来证明呢？怎样用实验来证明呢？我们提出的问题我 们 的 推 测两个组的相同条件两个组的不同条件实 验 的 方 法我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划三三实验计划表实验计划表我们提出的问题我们提出的问题 绿豆发芽需要土壤吗？绿豆发芽需要土壤吗？我们的推测我们的推测 绿豆发芽需要土壤。绿豆发芽需要土壤。两个组相同的条件两个组相同的条件两个组不同的条件两个组不同的条件实验的方法实验的方法空气空气 水水 相同数量的绿豆相同数量的绿豆 温度温度

3、一组有土，另一组没土一组有土，另一组没土让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤这这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境的环境, ,我们可以把这组称为对照组。我们可以把这组称为对照组。 小结小结 我们把这种我们把这种实验组实验组和和对照组对照组同时进行实同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法验，最后对比两组实验结果的实验方法称为称为对比实验对比实验。对比实验要注意对照组对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相只改变一个条件，其他条件与实验组相同。同。 练习练习1、在研究水分

4、对种子发芽的影响时不需要控制的条件是、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、_、_、_，需要控制的条件是，需要控制的条件是_。2、做对比试验时，只有、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都个条件不同，其他条件都_。3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_，和我们的猜测不一致一组叫和我们的猜测不一致一组叫_。温度温度空气空气光光种子种子水水1相同相同实验组实验组对照组对照组练习练习1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件

5、是（低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）A、光、光 B、温度、温度 C、水、水2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）A、是科学的、是科学的 B、是不科学的、是不科学的 C、无法判断、无法判断3、种子发芽的自身条件（、种子发芽的自身条件（ ）A、完整的活的胚、完整的活的胚 B、适宜的温度、适宜的温度 C、充足的空气、充足的空气BBA科学小常识科学小常识: 种子萌发的最低温度为种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，能正常发芽，最适宜温度为最适宜温度为20-25，最高，最高为为35。