三年级上册语文课件-15.搭船的鸟(课后练) 人教（部编版） (共17张PPT).ppt

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1、1.1.看拼音看拼音, ,写字词。写字词。(1)一只y mo()鲜艳的鸟儿停在了一棵cu l( )的树上,它有一张红色的长zu()。(2)f qn()吹了一声xin lin()的口哨, d()在他胳膊上的鸟儿就冲着目标飞去了。羽毛翠绿嘴父亲响亮搭2.2.选字填空。选字填空。【沙妙】 ()子()语()滩【啦拉】 ()起 好() 对() 【捕哺】 ()猎()育 ()杀【吞蚕】 养()()下 ()吐沙沙妙拉啦啦捕捕哺蚕吞吞3.3.给加点字选择正确的解释。给加点字选择正确的解释。( (填序号填序号) )搭:A.共同抬;B.乘坐车船、飞机等;C.支起,架起。(1)把桌子搭起来在下面垫上几块砖。 ()(2

2、)这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。()(3)搭好架子后,工人们开始工作了。 ().ABC4.4.读下面这段话读下面这段话, ,按要求完成练习。按要求完成练习。 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。(1)用“”画出描写翠鸟动作的词,从这些词中我能体会 到翠鸟捕鱼的。 (2)“”“”等词语表现了翠鸟飞行的速度快,捕鱼用的时间短。 动作敏捷一下子没一会儿(3)仔细观察右图,我也能用含有一连串动词的句子来描述这种活动。示例：琳琳后退几步，然后猛地向前冲去，借着冲劲儿纵身一跃，抬高右腿，一下子跨过了栏杆，随之左腿也轻松

3、地跃了过去。5.5.下列关于课文的说法中下列关于课文的说法中, ,正确的有正确的有( () )。( (多选多选) )A.课文重点描写了翠鸟捕鱼的场景,突出了翠鸟的可爱。B.文题中的“搭”字,使鸟儿具有了灵性,体现了人与自然的和谐。C.课文先写了“我”和母亲坐船到外祖父家去的时候,看到了一只美丽的小鸟站在船头,引发了“我”的好奇,然后描述了翠鸟捕鱼的场景,以一个孩子的口吻写了他认识翠鸟的过程。D.因为“我”留心观察周围的事物,所以才能认识“会搭船”的翠鸟,这充分体现了留心观察的好处。BCD6.6.课外阅读。课外阅读。 翠鸟(节选)翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色

4、非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟()开苇秆,像箭一样()出去,()起小鱼,()着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 翠鸟(节选)翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的

5、花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。 它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。先总体描述翠鸟的羽毛颜色非常鲜艳,然后有条理地介绍了翠鸟的头上、背上、腹部的羽毛的颜色。“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快;“一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了”说明翠鸟停得急而轻。这句话充分表现出翠鸟行动迅速而敏捷的特点。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟()开苇秆,像箭一样()出去,()起小鱼,()着水面往远

6、处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。翠鸟捕鱼动作熟练、连贯。此句为侧面描写,写苇秆还在摇晃、水波还在荡漾,从侧面体现出翠鸟捕鱼时的动作迅速敏捷。(1)照样子,写一写。 又尖又长又()又()()又() (2)用“ ”画出文中的一个比喻句。 头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。(3)把下列词语还原到文中的括号里,并选择。 叼射贴蹬 从这一连串的动作,我们可以看出()。 A.翠鸟飞行时的状态像箭。 B.翠鸟的眼睛非常锐利。 C.翠鸟动作敏捷,飞行速度快,捕鱼本领强。 D.翠鸟在等鱼时非常有耐心。大圆白胖C （3）小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟()开苇秆,像箭一样()出去,()起小鱼,()着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。蹬射叼贴(4)下列关于翠鸟和搭船的鸟的说法中,正确的一项是()。A.两篇文章都是以孩子的口吻写了自己认识翠鸟的过程,观察细致入微,充满了对翠鸟的好奇。B.两篇文章在描写翠鸟的外形时,都重点写了羽毛、翅膀、嘴巴三个部分的特征,突出了色彩的美丽。C.两篇文章都采用了比喻的修辞手法,写出了翠鸟的可爱,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。D.两篇文章中,作者都是抓住翠鸟的外形特点和捕鱼动作来描写的。D谢谢!