《诫子书》PPT课件范本.pptx

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1、诸诸 葛葛 亮亮丞相名垂汗简青，丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登。书台犹在谁复登。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。书法欣赏书法欣赏解题解题诫子书：告诫儿子的一封家书诫子书：告诫儿子的一封家书朗读提示朗读提示1 1、自读课文，圈划生字词；、自读课文，圈划生字词；2 2、听读课文，标注字音及语气停顿；、听读课文，标注字音及语气停顿；3 3、提问范读，听范读字音、停顿是否、提问范读，听范读字音、停顿是否有误；有误；4 4、随录音轻声跟读课文，注意体味语、随录音轻声跟读课文，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者

2、情感。调、语速的变化，揣摩作者情感。5 5、有感情的自由朗读课文。、有感情的自由朗读课文。文意疏通文意疏通1 1、借助课下注释，工具书自主译读、借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。课文，了解文章内容，圈画疑难问题。2 2、小组合作，互助解难。、小组合作，互助解难。3 3、班级内交流展示自学成果。、班级内交流展示自学成果。重点关注重点关注以：以：静以修身静以修身俭以养德俭以养德以明志以明志以致远以致远；广才广才励精励精治性治性驰驰去去a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远、非澹泊无以明志，非宁静无以致远 非学无以广才，非志无以成学；非学无以广才，非志无以成学；b、年与时驰，

3、意与日去，遂成枯萎，多不、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。接世。翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征都要保留原句的句式特征（如（如a的双重否定）的双重否定）和原文的风格特点和原文的风格特点（如本文的简洁精警）（如本文的简洁精警）以以b句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意句的翻译为例：年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益益研读赏析研读赏析故事引子：故事引子： 诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时亩时“苟全姓名

4、于乱世，不求闻达于诸侯苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对，策动备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因

5、积劳成疾而逝世，享年魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年5454岁，岁，临终遗嘱临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给，留给子孙的财产只有桑子孙的财产只有桑800800株，薄田株，薄田1515公顷。他以自身言行感公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，染激励自己的子孙，“善政嘉事善政嘉事”，“美声溢誉美声溢誉”，其子，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。尽瘁，死而后已，深为后人传诵。研读赏析研读赏析（1 1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？）诸葛亮

6、写这封家信的用意是什么？（2）文本作者抓住一个）文本作者抓住一个“静静”字，围绕学习告诫儿子要成材必字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？其原句分别用须具备哪几个条件？其原句分别用逻辑学逻辑学中的中的“否定之否定否定之否定规律规律”（双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，再（双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。（3）请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，）请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身治学、修身 、惜时句，再次品读。、惜时句，再次品读。告诫儿子要注意修身

7、养性，生活节俭，以此来培养自己的告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望品德，表达了他希望后代志存高远的厚望志、学、才。非学无以广才，非志无以成学。非志、学、才。非学无以广才，非志无以成学。非无以无以论点句：论点句：治学（静）：治学（静）：修身（躁）：修身（躁）：惜时：惜时：夫学须静也，才须学也，非学夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，无以广才，非志非志/无以成学（正）无以成学（正）静以修身，俭以养德；静以修身，俭以养德；淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接年与时驰，意与

8、日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！世，悲守穷庐，将复何及！依提示背诵课文依提示背诵课文联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析品析“静以修身，俭以养德，非淡泊静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远无以明志，非宁静无以致远”的重要的重要意义。意义。班级论坛班级论坛 关键词提示：关键词提示： 自身品性、贪污腐败、八荣八耻自身品性、贪污腐败、八荣八耻 四德建设、身边案例、人生追求四德建设、身边案例、人生追求你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家，发，由此

9、你联想到了那些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。名句积累名句积累A、淡泊、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游）心闲天地本来宽。（陆游）B、立志、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白）；安长风破浪会有时，直挂

10、云帆寄沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）C、惜时、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）课外作业课外作业1、完成本课伴你学；、完成本课伴你学；2、背诵全文，积累警句。、背诵全文，积累警

11、句。3、诫子书以父亲的身份告诫儿子读书、诫子书以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教既有慈父的殷殷期待，更有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情诲，感人肺腑。古往今来，抒发人间真情的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲的诗词浩如烟海，或抒爱国之情，或赞亲密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情密友情，或歌殷殷亲情，或咏浓浓乡情请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一分门别类加以整理，一周后在班内开展一次次“人间自有真情在人间自有真情在”为主题的诗词诵读为主题的诗词诵读活动活动。