《钱塘湖春行》PPT课件例文.pptx

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1、上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：花花港港观观鱼鱼钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山孤山/ /寺北寺北/ /贾亭贾亭西西，水面，水面/ /初平初平/ /云脚云脚低低。几处几处/ /早莺早莺/ /争暖树，谁家争暖树，谁家/ /新燕新燕/ /啄春啄春泥泥。乱花乱花/ /渐欲渐欲/ /迷人眼，浅草迷人眼，浅草/ /才能才能/ /没马没马蹄蹄。最

2、爱最爱/ /湖东湖东/ /行不足，绿杨行不足，绿杨/ /阴里阴里/ /白沙白沙堤堤。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。第一句点明诗人春游的起点。第一句点明诗人春游的起点。第二句写诗人瞭望湖面。春第二句写诗人瞭望湖面。春水新涨，几与岸平，所以说水新涨，几与岸平，所以说“初平初平”；云气低垂，接近；云气低垂，接近水面，所以说水面，所以说“云脚低云脚低”。首联从大处落笔，写孤山寺所见之首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。景。第一句是地点，第二句是远景。“初平初平”，写春水初生，略与堤平。，写春水初生，略与堤平。“云脚低云脚低”，写白云低垂，与湖水，写白云低垂，与湖水相连，勾出

3、了早春的轮廓。相连，勾出了早春的轮廓。脚下平脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图一副宁静的水墨西湖图。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 这两句从这两句从动物变化动物变化写写早春早春景象景象。“争暖争暖树树”、“啄春泥啄春泥”既说明天气既说明天气乍暖还寒乍暖还寒，又写出，又写出春光给自然带来的活力。春光给自然带来的活力。整个画面生动有趣整个画面生动有趣。“几处几处”而不是而不是“处处处处”，“谁家谁家”而不是而不是“家家家家”，是因为，是因为初春时分飞鸟不多初春时分飞鸟不多。一个一个“争争”字，让字，让人感到春光人感到春光的难得与宝贵

4、的难得与宝贵。用一个。用一个“啄啄”字，来字，来描写燕子那忙碌而兴描写燕子那忙碌而兴奋的神情奋的神情，似乎把小燕子也，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出写活了。这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使得全莺、燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。诗洋溢着春的活力与生机。 颔联写莺燕，是诗人游程中所见。颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用用“早早”来形容黄莺，体现了白居来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的

5、由衷易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。的喜爱。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄这两句是从这两句是从植物的变化植物的变化写写早春景象早春景象。作者抓住了作者抓住了“乱花乱花”、“浅草浅草”写写出了出了花的繁多花的繁多，草的柔嫩草的柔嫩，突出了突出了春的妩媚动人春的妩媚动人；“渐欲渐欲”二字二字含有含有野花越开越多的意思野花越开越多的意思。 “渐渐欲欲”“”“才能才能”描绘了描绘了春的发展变化，春的发展变化，突出了春的勃勃生机。突出了春的勃勃生机。 颈联写花草，着重表现诗人的感颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，

6、花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的这联和上联是此诗的核心部分核心部分，同同时也时也是白诗描写春光特别是描写西是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔湖春光的点睛之笔。这一联极富情。这一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。观察以及准确把握其特征的能力。 最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。略写略写白沙堤的景色。这两句充白沙堤的景色。这两句充分表达了分表达了诗人对湖东一

7、带景色诗人对湖东一带景色的迷恋，又交代了这次春游的的迷恋，又交代了这次春游的终点。终点。“行不足行不足”是是爱爱的体现，的体现，也也照应了题目中的照应了题目中的“行行”字字。 尾联写白沙堤之景，尾联写白沙堤之景，直直抒胸臆抒胸臆，表达诗人赞美喜悦，表达诗人赞美喜悦的心情。的心情。“行不足行不足”，是因，是因为看不足，说明为看不足，说明诗人流连忘诗人流连忘返返。 1找出文中暗示找出文中暗示早春景色的词语早春景色的词语2 2、本诗以、本诗以“ ”“ ”为着眼点，抒发了为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这一感情的感情。诗中直抒胸臆表达这一感情的词语是的词语是3 3、全诗以、全诗以“ ”“ ”

8、为线索，从为线索，从“ ”“ ”起，到起，到“ ”“ ”终。终。喜爱钱塘湖春天美景喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）爱（最爱）。孤山寺孤山寺行行白沙堤白沙堤这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴花、浅草、柳阴写了西湖的美写了西湖的美1、作者选取了那些景物来表现西湖的美？写西湖春天那个阶段的景色？你从文中哪里看出来？说说你的理解。早春春水初涨平堤岸，春云舒展贴近湖面，莺在有阳光照到的树上歌唱，燕子啄泥衔草忙着建造新巢，春花美丽鲜艳、令人眼花缭乱，春草生机勃勃刚没过马蹄，柳荫成片。展展现了一幅现了一幅水涨云舒、莺歌燕舞、水涨云舒、莺歌燕舞、景色

9、明丽、春意盎然、充满生机的景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情悦和对西湖的无比热爱之情。2、诗人描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ 1 1、从诗中（、从诗中（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）等）等几个字中可以清晰地看出时令是早春。几个字中可以清晰地看出时令是早春。 2 2、在、在钱塘湖春行钱塘湖春行中运用对偶手法描写动中运用对偶手法描写动物迎春的句子是物迎春的句子是 表现春天花草茂盛的句子是表现春天花草茂盛的句子是 3 3、诗中表现诗人被美景吸引、流连忘返的诗、诗中表现诗人被美景吸引、流连忘返的诗句是：句

10、是：4 4、全诗最能体现、全诗最能体现“春行春行”这一主题的句子是这一主题的句子是4 4、“水面初平云脚低水面初平云脚低”“”“几处早莺争暖几处早莺争暖树树”“”“谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥”“”“乱花渐欲迷人乱花渐欲迷人眼眼”“”“浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄”五句，一句一景，五句，一句一景，移移步换景步换景，依次是春水初平（，依次是春水初平（ ）（ ）（）（ ）草没马蹄。）草没马蹄。5 5、色彩美色彩美是本诗的一个突出特点，除是本诗的一个突出特点，除“绿绿杨杨阴阴”“”“白白沙堤沙堤”外，你还能从本诗中读出那些外，你还能从本诗中读出那些色彩？色彩？早莺争树早莺争树新燕啄泥新燕啄泥繁花迷眼

11、繁花迷眼碧水、白云、黄莺、蓝黑燕、红艳的花、碧水、白云、黄莺、蓝黑燕、红艳的花、嫩绿的草。嫩绿的草。6 6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（一派（ ）的景象。）的景象。充满生机和活力充满生机和活力 7 7、第三、四句，诗人抓住了（、第三、四句，诗人抓住了（ ）（ ）这两个极具表现力的词语，渲）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅染了一幅 的动的动态画面。态画面。8 8、此诗表达了作者怎样的感情？、此诗表达了作者怎样的感情？早莺争向暖树，新燕啄泥衔草早莺争向暖树，新燕啄泥衔草对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活对西湖美景的赞美和喜爱，对大自

12、然和生活的热爱的感情的热爱的感情。争争啄啄9诗歌第二联中诗歌第二联中“几处几处”“”“谁家谁家”用得极其精妙，换用得极其精妙，换“处处处处”，“家家家家”就没有这种效果，联系全诗，说就没有这种效果，联系全诗，说说为什么？说为什么？答：答：“几处几处”“”“谁家谁家”照应照应“早莺早莺”“”“新燕新燕”，说，说明早莺尚少，新燕不多，表达钱塘湖初春季节的特明早莺尚少，新燕不多，表达钱塘湖初春季节的特点及诗人的欣喜之情。如果改为点及诗人的欣喜之情。如果改为“处处处处”、“家家家家”，就没有这种表达效果，就没有这种表达效果。1010用生动形象的语言描绘用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新几处早

13、莺争暖树，谁家新燕啄春泥。燕啄春泥。”表现的画面表现的画面答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草。1111、赏析、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。一句。 答：这两句诗作者抓住了答：这两句诗作者抓住了“乱花乱花”、“浅浅草草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚。又以春的妩媚。又以“渐欲渐欲”“”“才能才能”描绘了描绘了春的发

14、展变化，突出了春的勃勃生机春的发展变化，突出了春的勃勃生机.表达了作者对西湖春景的喜爱之情。表达了作者对西湖春景的喜爱之情。1212、对、对“争争”“”“啄啄”二字作赏析二字作赏析。通过对通过对“莺莺”、“燕燕”的动态描写，把春的活力，的动态描写，把春的活力，大自然的春意生动地描绘了出来。大自然的春意生动地描绘了出来。表达了作者对西湖春景的喜爱之情表达了作者对西湖春景的喜爱之情1313、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（项是（ ）A A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。意。B B、颔联、颈联写莺、燕

15、、花、草四种最能体现、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。春色的景物。C C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。有表现力的词语加以描绘和渲染。D D、尾联详细描写了、尾联详细描写了“白沙堤白沙堤”的美丽景色。的美丽景色。把西湖描绘得生意盎然。把西湖描绘得生意盎然。D1414、下列说法有误的一项是（、下列说法有误的一项是（ ）A A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。地勾勒了西湖早春的轮廓。B B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春三四两句从莺歌燕舞

16、的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。来的春意生动地描绘了出来。C C五六句诗人用五六句诗人用“乱乱”字勾画出了春天百花字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。象。D D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天披上春天C C15关于写春的诗句关于写春的诗句1春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(

17、孟浩然春晓) 2谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟) 3红豆生南国，春来发几枝? (王维相思) 4好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨) 5野火烧不尽，春风吹又生。(白居易赋得古原草送别) 6春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农) 7国破山河在，城春草木深。(杜甫春望) 8落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) 9不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳) 10春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值) 描写春雨的诗句： 1、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。唐 杜甫茅屋为秋风所破歌 2夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋陆游十一月四日风雨大作 3七八个星天外，两三点雨山

18、前。宋辛弃疾西江月 4随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫春夜喜雨 5渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。唐王维送元二使安西 6清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐杜牧清明 7天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈早春呈水部张十八员外 8松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。宋苏轼浣溪沙 9春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。唐韦应物滁州西涧 10溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。唐许浑咸阳城东楼 11咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。唐温庭筠咸阳值雨 12黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。宋苏轼六月二十七日望湖楼醉书 13土膏欲动雨频催，万草千花一响开。宋范成大四时田园杂兴 14细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。唐刘长卿

19、别严士元15细雨鱼儿出，微风燕子斜。唐杜甫水槛遣心16雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。唐王驾春晴17沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋南志绝句18安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！唐杜甫茅屋为秋风所破歌19山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。宋文天祥过零丁洋 20君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。唐李商隐夜雨寄北1夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：春晓)2空山新雨后，天气晚来秋。(王维：山居秋瞑)3好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：春夜喜雨)4山路元无雨，空翠湿人衣，(王维：山中)5青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：渔歌子)6夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：十一月四日风雨大作)7清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：清明)8寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：芙蓉楼送辛渐)9渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)10水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：饮湖上初晴后雨)