三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道第二课时人教（部编版） (共18张PPT).pptx

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1、语文 人教版 三年级上 第一部分：第一部分：115 5自然段，写秋风、秋自然段，写秋风、秋雨过后，明朗的天空下，法国梧桐树金黄的雨过后，明朗的天空下，法国梧桐树金黄的落叶粘在湿漉漉的水泥道上。落叶粘在湿漉漉的水泥道上。 第二部分：第二部分：6 69 9自然段，通过描写上自然段，通过描写上学路上看到的情景，表现出铺满落叶的水泥学路上看到的情景，表现出铺满落叶的水泥道的美丽。道的美丽。 第三部分：第三部分：1010、1111自然段，用自然段，用“门前门前的水泥道真美啊的水泥道真美啊”，直接抒发了喜爱、赞美，直接抒发了喜爱、赞美之情。之情。 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包上学去

2、时，天开始放晴了。我背着书包上学去时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。 可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。 这句话我们知道了什么？ 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包上学去时，天开始放晴了。我背着书包上学去时，天开始放晴了

3、。 啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。 可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。 在哪句话情感有了转变呢？ 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包上学去时，天开始放晴了。我背着书包上学去时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。 可

4、是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包上学去时，天开始放晴了。我背着书包上学去时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。 可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见

5、一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。 我走在院墙道的水泥道上。水泥道像铺了一我走在院墙道的水泥道上。水泥道像铺了一块彩色的地毯，这是一块映着落叶图案的、闪闪块彩色的地毯，这是一块映着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一铺到很远很远的地方，一发光的地毯，从脚下一铺到很远很远的地方，一直铺到路的尽头直铺到路的尽头 这里用了什么修辞方法？把什这

6、里用了什么修辞方法？把什么比作什么就？么比作什么就？ 我走在院墙道的水泥道上。水泥道像铺了一我走在院墙道的水泥道上。水泥道像铺了一块彩色的地毯，这是一块映着落叶图案的、闪闪块彩色的地毯，这是一块映着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一铺到很远很远的地方，一发光的地毯，从脚下一铺到很远很远的地方，一直铺到路的尽头直铺到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌。平坦的粘在水泥道上。它们排列的并不规巴掌。平坦的粘在水泥道上。它们排列的并不规则。相反，很凌乱。然而，这更增加了水泥道的则。相反，很凌乱。然而，这更增加了水泥道的美。美。 这里运用了什么修辞

7、方法？把什么比作什么？ 每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌。平坦的粘在水泥道上。它们排列的并不规巴掌。平坦的粘在水泥道上。它们排列的并不规则。相反，很凌乱。然而，这更增加了水泥道的则。相反，很凌乱。然而，这更增加了水泥道的美。美。 为什么说排列不规则，有些凌乱的梧桐树叶增添了水泥路的美呢？ 排列规则是一种美。不规则，甚至凌乱，也是一种自然美，无形胜有形。它更独特、空灵。走在凌乱的水泥道上，一会儿看着像这个图案，一会儿又像那个事物，所以说“更增添了水泥道的美”。 我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着

8、一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像数着。我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快的欢跳着、歌唱着的欢跳着、歌唱着 说说这个自然段运用了什么修辞方法？说明了什么？ 我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像数着。我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快的欢跳着、歌唱着的欢跳着、歌唱着 要是不怕上课迟到，我会走得很慢的。要是不怕上课迟到，我会走得很慢的。 还有哪里表现了

9、“我”的对“地毯”的喜爱？ 这句话说明了什么？ 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！门前的水泥道真美啊！ 读这两句话，你发现了什么？ 同学们，在这秋意盎然的季节，漫步于林同学们，在这秋意盎然的季节，漫步于林荫小道，独享一份秋的静谧，聆听一曲秋的私荫小道，独享一份秋的静谧，聆听一曲秋的私语，令人心生喜欢。秋天里，每一片树叶都藏语，令人心生喜欢。秋天里，每一片树叶都藏着一个耐人寻味的故事。秋天的故事，是色彩着一个耐人寻味的故事。秋天的故事，是色彩斑斓的，是娓娓动听的，是引人入胜的，是令斑斓的，是娓

10、娓动听的，是引人入胜的，是令人陶醉的。希望同学们也做一个生活的有心者，人陶醉的。希望同学们也做一个生活的有心者，能把自己喜欢的事物一样描写得栩栩如生。能把自己喜欢的事物一样描写得栩栩如生。课课 堂堂 小小 结结1. 作者简介作者简介2. 张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。曾任儿童时曾就读于上海第四师范学校。曾任儿童时代杂志编辑，后调上海少年报社，任该报代杂志编辑，后调上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任童话报主编。副总编辑、总编辑，并兼任童话报主编。3. 文学成就：作品先后获陈伯吹儿童文学奖、文学成就：作品先后获陈

11、伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。儿童文学奖等。参考资料参考资料4.代表作品：儿童诗集代表作品：儿童诗集“啄木鸟啄木鸟”小队校小队校园里的蔷薇花燃烧吧园里的蔷薇花燃烧吧,篝火爱美的孩篝火爱美的孩子；童话集小巴掌童话百篇小松鼠和子；童话集小巴掌童话百篇小松鼠和他的伙伴们；童话诗集小猴学本领小他的伙伴们；童话诗集小猴学本领小粗心奇遇。粗心奇遇。1. 相关知识梧桐：树干挺直，光洁，分枝高相关知识梧桐：树干挺直，光洁，分枝高;树树皮绿色或灰绿色，平滑。小枝粗壮，叶大，皮绿色或灰绿色，平滑。小枝粗壮，叶大，阔卵形。有球形果实。喜光，喜温暖湿润气阔卵形。有球形果实。喜光，喜温暖湿润气候候;喜肥沃、湿润、深厚而排水良好的土壤。喜肥沃、湿润、深厚而排水良好的土壤。参考资料参考资料1. 相关知识相关知识梧桐：树干挺直，光洁，分枝高梧桐：树干挺直，光洁，分枝高;树皮绿色或灰树皮绿色或灰绿色，平滑。小枝粗壮，叶大，阔卵形。有球绿色，平滑。小枝粗壮，叶大，阔卵形。有球形果实。喜光，喜温暖湿润气候形果实。喜光，喜温暖湿润气候;喜肥沃、湿润、喜肥沃、湿润、深厚而排水良好的土壤。深厚而排水良好的土壤。参考资料参考资料