四年级上册科学课件-3.1 声音的产生｜苏教版 (共25张PPT).ppt

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1、 小游戏：猜猜我是谁？小游戏：猜猜我是谁？ 请一名同学到讲台上来，把眼请一名同学到讲台上来，把眼睛蒙上，任选几名同学喊这个同睛蒙上，任选几名同学喊这个同学的名字，让蒙上眼睛的同学猜学的名字，让蒙上眼睛的同学猜猜是谁喊他。猜是谁喊他。 声音就是这么神秘，我们可以通过声音来辨别自己的同学。接下来就让我们走入声音的神秘世界吧！ 自然界中的各种声音自然界中的各种声音你能模拟这些动物的叫声？你能模拟这些动物的叫声？自然界中的各种声音自然界中的各种声音 喧闹的街市喧闹的街市 机器轰鸣的钢铁厂机器轰鸣的钢铁厂自然界的各种声音自然界的各种声音 电闪雷鸣 生活中的声音无处不在，我生活中的声音无处不在，我们的生活

2、离不开声音，各种各们的生活离不开声音，各种各样的声音构成了奇妙的声音世样的声音构成了奇妙的声音世界，你想知道声音是怎样产生界，你想知道声音是怎样产生的吗？的吗？制造声音 用哪些方法可以使一只食品用哪些方法可以使一只食品保鲜袋发出声音？看谁的方法保鲜袋发出声音？看谁的方法最多最多 。 把发出声音的做法和方式记录下来。把发出声音的做法和方式记录下来。做做 法法方方 式式放在桌上使劲擦放在桌上使劲擦摩摩 擦擦（可以填写在活动记录（可以填写在活动记录第第72页页的表格里）的表格里）用手用手拍打拍打保鲜袋保鲜袋拍拍 打打用手用手搓揉搓揉保鲜袋保鲜袋搓搓 揉揉用手用手甩动甩动保鲜袋保鲜袋 甩甩 动动用嘴用

3、嘴吹吹保鲜袋保鲜袋吹吹 不借助其他任何物体，只不借助其他任何物体，只利用自己的身体，你能发出多利用自己的身体，你能发出多少种声音来？少种声音来？写出自己写出自己不借助任何外物不借助任何外物发出声音的各种方法。发出声音的各种方法。（可以填写在活动记录（可以填写在活动记录第第72页页的框框里）的框框里）1.1.拍拍 手手2.2.说说 话话3.3.拍打身体拍打身体4.4.吹口哨吹口哨5.5. 声音声音无处不在无处不在，我们的生活，我们的生活离离不开不开各种声音。各种声音。 探究探究声音声音产生的原因产生的原因仔细观察下列物体发声时的状态，探究声音产生的原因。仔细观察下列物体发声时的状态，探究声音产生

4、的原因。1.用手掌把钢尺的一端压在桌上，把另一端露在桌外。用另一只用手掌把钢尺的一端压在桌上，把另一端露在桌外。用另一只 手弹一下露在桌外的钢尺的一端，把钢尺的变化情况画下来。手弹一下露在桌外的钢尺的一端，把钢尺的变化情况画下来。2.在小鼓的鼓面上放些豆子在小鼓的鼓面上放些豆子（或或粉笔头粉笔头），敲击鼓面。，敲击鼓面。 想一想：会发生什么现象？想一想：会发生什么现象？ 通过实验，我发现通过实验，我发现 。豆子豆子（或或粉笔头粉笔头），在鼓面上在鼓面上“欢快欢快”地跳舞地跳舞3. 用饮料瓶试一试，让它发出声音，体会一下。用饮料瓶试一试，让它发出声音，体会一下。 用嘴吹饮料瓶口时，握住瓶子的手有

5、什么感觉？用嘴吹饮料瓶口时，握住瓶子的手有什么感觉？ 空瓶里放些细盐（空瓶里放些细盐（或小泡沫或小泡沫）后吹瓶口，会有什么现象产生？）后吹瓶口，会有什么现象产生？4.4.发出发出“啊啊”声的时候，摸在喉部的手有什么感觉？声的时候，摸在喉部的手有什么感觉？手上接触到的部位有点麻，感觉喉部在振动。手上接触到的部位有点麻，感觉喉部在振动。用用音叉音叉进行实验。进行实验。 . 敲响音叉后，迅速将耳朵贴近木盒口，会有什么感觉？敲响音叉后，迅速将耳朵贴近木盒口，会有什么感觉？ . 敲响音叉后，迅速将金属部分放入水中，会有什么现象发生？敲响音叉后，迅速将金属部分放入水中，会有什么现象发生？ 敲击音钹（敲击音

6、钹（b）后轻轻地按在身上，你发现了什么？）后轻轻地按在身上，你发现了什么？ 声音迅速消失了。声音迅速消失了。 用用反证法反证法证明：证明：声音声音是由于是由于物体振动物体振动产生的。产生的。想办法使下列物体想办法使下列物体发出发出声音，并迅速使产生的声音声音，并迅速使产生的声音停止停止。物体名称物体名称发声方法发声方法消声方法消声方法尺尺 子子小小 鼓鼓音音 叉叉 声音声音是由于是由于物体振动物体振动产生的，物体产生的，物体停止振动停止振动，我们就，我们就听不到声音。听不到声音。2.2.连一连连一连( (用用直线直线把下面左右相关的内容连起来把下面左右相关的内容连起来。）。）课堂总结课堂总结1.1.声音是怎样声音是怎样产生产生的？的？涛声涛声 气体振动气体振动钟声钟声 液体振动液体振动风声风声 固体振动固体振动