四年级上册科学课件-《3.3 声音是怎样传播的》 (共15张PPT) 湘科版（一起）.ppt

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1、声音是怎样传播的教学目标教学目标 1、知道声音能在固体、液体、气、知道声音能在固体、液体、气 体中传播，不能在真空中传播，体中传播，不能在真空中传播， 即声音的传播需要介质。即声音的传播需要介质。 2、通过探究声音的活动，培养学生设、通过探究声音的活动，培养学生设计对比实验和分析推理的能力。计对比实验和分析推理的能力。 3、通过本节课的学习，激发同学、通过本节课的学习，激发同学 们对自然界的好奇心。们对自然界的好奇心。 我们是怎样听到上课铃声的？ 上课铃声是通过什么物体传播到我们的耳朵？空气空气探究实验一：声音在空气中的传播探究实验一：声音在空气中的传播结论：声音能在结论：声音能在 中传播，空

2、气是气体。中传播，空气是气体。 真空不能传声。真空不能传声。 实验现象：实验现象： 听到的声音越来越小，直到没有声音。听到的声音越来越小，直到没有声音。空气空气空气水中的鱼会被岸上的说话声吓跑水器材：音乐芯片、塑料口袋、水槽、水实验时注意：实验时注意： 防止水进入口袋避免把芯片损坏！防止水进入口袋避免把芯片损坏！探究实验二二：声音在水中的传播实验现象：实验现象：能听到声音能听到声音 结论：结论：声音能在声音能在 中传播，水是液体。中传播，水是液体。水水 为什么这样能够听到声音？ 为什么这样能够听到声音？ 地面地面 探究实验三：声音在固体中传播探究实验三：声音在固体中传播 1、学生制作土电话、学

3、生制作土电话 器材：图电话套材器材：图电话套材 2、制作完成后两名同学、制作完成后两名同学拉直拉直“电话线电话线”,一一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听听.然后彼此交换听和说然后彼此交换听和说. 注意：教室一定要保持安静，否则影注意：教室一定要保持安静，否则影响响 通话效果通话效果. 实验现象：实验现象：能听到同学的说话声能听到同学的说话声结论：棉线能传播声音，棉线是固体。结论：棉线能传播声音，棉线是固体。探究实验三：声音在固体中传播探究实验三：声音在固体中传播 探究实验总结：探究实验总结： 声音可以在声音可以在 体、体、 、 中中 传播，声音的传播需要介质。传播，声音的传播需要介质。 真空不能传声。真空不能传声。气气液体液体固体固体有大有大陨陨石撞上石撞上月球月球，地球地球上的人能否上的人能否听听到到撞击声撞击声？不能，真空不能传声。 课后作业课后作业1、声音在固体、液体、气体中传播的、声音在固体、液体、气体中传播的效果一样吗？效果一样吗？2、声音的传播方向是怎样的？、声音的传播方向是怎样的？3、制作、制作“土电话土电话”