三年级上册科学课件-1.1 水到哪里去了｜教科版 (共19张PPT).pptx

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1、水到哪里去了水到哪里去了写字游戏写字游戏 用湿布在黑板上或桌面上写一个水字，用湿布在黑板上或桌面上写一个水字，五分钟后记录观察的现象。为什么会出五分钟后记录观察的现象。为什么会出现这种现象？现这种现象？水写的字会慢慢变干。水写的字会慢慢变干。这是因为水蒸发到空气中去了。这是因为水蒸发到空气中去了。衣服为什么会干？衣服为什么会干？ 水坑里的水哪去了？水坑里的水哪去了？讨论：水到哪里去了？讨论：水到哪里去了？变成水蒸气到空气中了。变成水蒸气到空气中了。活动活动 用手指蘸少量温水，抹在脑门用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉？或手背上，仔细体会有什么感觉？ 凉凉的。说明水蒸发凉凉的

2、。说明水蒸发要吸热。要吸热。小发现小发现 通过几个小实验，我发现：通过几个小实验，我发现：在常温下，水会慢慢变成水蒸在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空气中，蒸发岁水从气散发到空气中，蒸发岁水从液态变成气态的现象，在变化液态变成气态的现象，在变化过程中要吸收热量过程中要吸收热量. 在常温下，水会慢慢变在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发和种现象叫做蒸发。蒸发和沸腾都是水从液体变成气沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中体的现象，在变化过程中都要吸收热量。都要吸收热量。结论结论 你还能列举出其他液体跑到空气你还能列举出其他液体跑到空气中的例子

3、吗？你是怎么知道的？中的例子吗？你是怎么知道的？举一反三举一反三（1）教室里洒的水变干）教室里洒的水变干.（2）打针时擦在皮肤上的酒精变干）打针时擦在皮肤上的酒精变干.（3）洗头后湿头发变干）洗头后湿头发变干.蒸发的快慢蒸发的快慢 实验探究：蒸发的快慢与哪些因实验探究：蒸发的快慢与哪些因素有关？素有关？我的假设我的假设1、蒸发的快慢与温度有关、蒸发的快慢与温度有关2、蒸发快慢与液体的表面积有关、蒸发快慢与液体的表面积有关3、蒸发快慢与空气流动速度（是否、蒸发快慢与空气流动速度（是否有风）有关有风）有关设计实验设计实验：我我 采用的对比实验采用的对比实验 实验一：取相同质量的水放在相实验一：取相

4、同质量的水放在相同口的瓶中，一个置于教室阴凉处，同口的瓶中，一个置于教室阴凉处，一个置于教室朝阳处。过一段时间，一个置于教室朝阳处。过一段时间，有阳关照射温度高的水蒸发完了，有阳关照射温度高的水蒸发完了，阴凉处温度低的水还有。阴凉处温度低的水还有。结论：温度越高，蒸发越快结论：温度越高，蒸发越快 实验二：取两瓶相同质量的实验二：取两瓶相同质量的水，一瓶就放在瓶中不盖盖子，水，一瓶就放在瓶中不盖盖子，另一瓶水洒在桌面上。经过相另一瓶水洒在桌面上。经过相同的时间，桌面上的水干了，同的时间，桌面上的水干了，瓶中的水几乎没少。瓶中的水几乎没少。 实验二结论：水的表实验二结论：水的表面积越大，蒸发越快面

5、积越大，蒸发越快 实验三：要相同的器皿中放入实验三：要相同的器皿中放入相同质量的水，一个表面没有空气相同质量的水，一个表面没有空气流动，另一个放在电风扇下面吹，流动，另一个放在电风扇下面吹，一定时间后，电风扇下面的水先干。一定时间后，电风扇下面的水先干。 实验三结论：风力越实验三结论：风力越大，蒸发越快（空气流大，蒸发越快（空气流动速度越快，蒸发越快）动速度越快，蒸发越快） 蒸发快慢与水的温度有蒸发快慢与水的温度有关，与水的表面积大小有关，与水的表面积大小有关，是否有关。关，是否有关。 温度越高，表面积越大，温度越高，表面积越大，风力越大，蒸发就越快。风力越大，蒸发就越快。我的结论我的结论想一

6、想想一想 你还有哪些办法可以证你还有哪些办法可以证明自己的结论，设计实明自己的结论，设计实验，和同学们一起交流验，和同学们一起交流一下吧。一下吧。小练笔小练笔一、课文内容我最熟一、课文内容我最熟1、在（、在（ ）下，水会慢慢变成）下，水会慢慢变成（ ）散发到空气中，这种现象）散发到空气中，这种现象叫做（叫做（ ）。）。2、影响蒸发快慢的因素有（、影响蒸发快慢的因素有（ ）（ ）（）（ ）。）。3、在同样的条件下，不同液体蒸发的、在同样的条件下，不同液体蒸发的（ ）不同。）不同。常温常温水蒸气水蒸气蒸发蒸发温度温度面积大小面积大小空气流动速度空气流动速度快慢快慢二、小法官，巧判断二、小法官，巧判断1、两杯温度相同的水，它们蒸发的快、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（慢也一定相同。（ ）2、在常温下，水是不会蒸发的。（、在常温下，水是不会蒸发的。（ ）3、水蒸发的快慢只与温度有关。（、水蒸发的快慢只与温度有关。（ ）4、把手指弄湿，手指就会感到凉，是、把手指弄湿，手指就会感到凉，是因为水蒸发时吸热。（因为水蒸发时吸热。（ ） 谢谢！谢谢！ 结束结束