六年级上册科学课件-4.6 原来是相互关联的｜教科版 (共31张PPT).ppt

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1、 我们知道许多生我们知道许多生物都有特殊的形态物都有特殊的形态结构。结构。一起去看看吧！一起去看看吧！捕蝇草捕蝇草 这些特殊结构，使得生命世这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。界更加丰富多彩。 是什么使得它们与众不同呢？是什么使得它们与众不同呢？不同环境中的植物不同环境中的植物一、植物的根有什么不同？一、植物的根有什么不同？二、它们是为了适应什么环境？二、它们是为了适应什么环境？（1）浮萍：）浮萍： 水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。因为它生活在水里，水分多，一根细根足以供给的根。因为它生活在水里，水分多，一根细根足以供给水分。而

2、且这样有利于它在水中漂浮、移动。水分。而且这样有利于它在水中漂浮、移动。（2）小草、玉米：）小草、玉米： 生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞大的根系。大的根系。小草的根小草的根直根直根 玉米的根玉米的根须根须根小结：小结：植物根的形态结构与（植物根的形态结构与（ ）相适应。）相适应。生活环境生活环境 观察生活在不同地方的陆生植物，比较观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？它们的叶子有什么不同？ 仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚

3、多汁； 松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。 香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。观察比较它们的叶有什么不同？观察比较它们的叶有什么不同？植物名称植物名称生存环境生存环境叶子形态叶子形态所起作用所起作用仙人掌松树香蕉树 从表中所知，这些植物叶的形态结构从表中所知，这些植物叶的形态结构不相同，是为了（不相同，是为了（ ）不同的环境。）不同的环境。 想想为什么捕蝇草有这样特殊形态结构？想想为什么捕蝇草有这样特殊形态结构？ 捕蝇草生活在热带森林的捕蝇草生活在热带森林的植物丛中，光照不足，因而光植物丛中，光照不足，因而光合作用制造的养料不足，所以合作用制造的养料

4、不足，所以叶进化为可以闭合，有刺的特叶进化为可以闭合，有刺的特殊形态结构来捕食昆虫补充营殊形态结构来捕食昆虫补充营养的不足。养的不足。它们为什么会有这些不同的形态结构呢？它们为什么会有这些不同的形态结构呢？不同环境中的动物不同环境中的动物 观察生活在水里和在空中飞行的动物，比观察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么相同和不同？较它们的身体特征有什么相同和不同？在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。 分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。态结构特征。动物名称动物名称 生活环境生活环境身体特征身体特征

5、我猜想的功能我猜想的功能金鱼金鱼鸽子鸽子水中水中树木、天空树木、天空身体上有鳞片身体上有鳞片长有鱼鳍长有鱼鳍有鳃有鳃纺锤形纺锤形长有翅膀长有翅膀长有羽毛长有羽毛骨骼中空骨骼中空长有喙长有喙保护身体保护身体游泳、保持平衡游泳、保持平衡呼吸呼吸减少运动阻力减少运动阻力飞翔飞翔飞翔飞翔减轻体重减轻体重吃食吃食 从表中所知，这些动物的形态结构不相同，从表中所知，这些动物的形态结构不相同，是为了（是为了（ ）环境。）环境。适应适应 鱼鳍的功能鱼鳍的功能 植物和动物所具有的植物和动物所具有的形态结构，使它们与形态结构，使它们与生活生活环境环境相适应。相适应。拓展一：它们与什么环境相关联拓展一：它们与什么环

6、境相关联 有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发现。容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。可以用来划水，适应生活在水中。观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的环境中。种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。拓展二：拓展二：请观看请观看生物与环境的关系生物与环境的关系1、你有什么感想、你有什么感想?2、今后我们应该怎样做？、今后我们应该怎样做？小结：小结： 生物的形态结构是与它们所生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。生活的环境相适应的。 地球是我们美丽的家园，各地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依扮演着不同的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响着。存、相互作用、相互影响着。 万物皆有灵，万物皆相联。万物皆有灵，万物皆相联。 关爱、珍惜！关爱、珍惜！