一年级下册科学课件-13蚯蚓的家 青岛版（六年制）(共12张PPT).pptx

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1、第4单元 土壤与动植物4.2 4.2 蚯蚓的家蚯蚓的家科学概念目标科学概念目标（1）知道蚯蚓喜欢什么样的家。（2）初步认识动物和土壤的关系。科学探究目标科学探究目标（1）在教师的指导下，能设计简单的对比实验，研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境。（2）在实验探究前，能够根据自己的已有经验做出预测。（3）在实验过程中，尊重事实，实事求是地记录实验探究现象，并根据实验现象总结实验探究结论。科学态度目标科学态度目标（1）在探究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中表现出探究兴趣。（2）能尊重事实，养成用事实说话的意识。（3）愿意倾听他人的信息，乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标珍爱

2、生命，爱护身边的动物，具有环境保护意识。教学目标活动准备新课引入猜谜语：猜谜语：蚯蚓蚯蚓细细长长一条龙，天天躲在泥土中。 它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。没腿它会走，干活不用手， 住在泥土里，耕地是能手。不管翻地或打洞，天生爱动到处钻， 松松土来施点肥，人人称我为地龙。两头尖尖相貌丑，土里钻来弯身走， 一道下雨才露头，改善土壤好帮手。活动过程：在哪里能找到蚯蚓？不要伤害蚯蚓！不要伤害蚯蚓！菜地菜地墙根墙根花坛花坛垃圾堆垃圾堆活动过程：蚯蚓喜欢什么样的家？讨论：蚯蚓喜欢什么样的家？讨论：蚯蚓喜欢什么样的家？1.设计实验设计实验方案方案2.准备材料：准备材料：蚯蚓、干土、湿土、纸盒等材料蚯蚓、干土

3、、湿土、纸盒等材料。3. 怎么设计实验进行观察怎么设计实验进行观察？活动过程：蚯蚓喜欢什么样的家？注意注意事项事项：干干土和湿土的数量应该差不多。土和湿土的数量应该差不多。把把蚯蚓放在不接触土壤的地方，安静观察它的蚯蚓放在不接触土壤的地方，安静观察它的反应。反应。蚯蚓蚯蚓的反应过程需要一定的时间。在这个过程的反应过程需要一定的时间。在这个过程中，我们可以仔细观察蚯蚓；不要干扰蚯蚓的反中，我们可以仔细观察蚯蚓；不要干扰蚯蚓的反应，也不要用手去拨弄蚯蚓，更不能伤害蚯蚓。应，也不要用手去拨弄蚯蚓，更不能伤害蚯蚓。及时及时记录观察到的现象，如实填写在活动手册记录观察到的现象，如实填写在活动手册“记录园

4、地记录园地”中的中的“我的实验记录我的实验记录”表格中表格中。活动过程：蚯蚓喜欢什么样的家？总结：蚯蚓喜欢潮湿的土壤。总结：蚯蚓喜欢潮湿的土壤。我的实验记录我的实验记录蚯蚓爬向哪里蚯蚓爬向哪里干土干土有（有（ ）条）条湿土湿土有（有（ ）条）条其他地方其他地方 有（有（ ）条）条我的发现我的发现活动过程：我把蚯蚓送回家。讨论：做完实验，这些蚯蚓该怎么处理？讨论：做完实验，这些蚯蚓该怎么处理？珍爱生命！珍爱生命！动物动物是我们的好朋友，我们要爱护它们。是我们的好朋友，我们要爱护它们。把它们放回潮湿的土壤中。把它们放回潮湿的土壤中。拓展活动雨后去观察蚯蚓，说一说有什么发现。雨后去观察蚯蚓，说一说有

5、什么发现。由于土壤中充满了水、缺乏空气，由于土壤中充满了水、缺乏空气，蚯蚓会爬出地面。蚯蚓会爬出地面。（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。蚯蚓喜欢生活在大树上。（ ）蚯蚓喜欢生活在水中。（ ）在潮湿、松软的土壤中往往能发现蚯蚓。（ ）蚯蚓对人类有害，如果看到蚯蚓，最好把它弄死。（ ）下大雨以后，蚯蚓往往会爬出土壤。（ ）（2）选择正确答案的代号填在括号里。蚯蚓不可能生活在（B）。A.菜地 B.沙漠 C.果园在探究蚯蚓喜欢什么样的家的活动中，如果往土壤中加水，加到水快要淹没土壤，会看到什么现象？（B）A.蚯蚓会死亡B.蚯蚓会爬出土壤C.蚯蚓会继续待在土壤里下面说法中错误的是（C）

6、。A.蚯蚓要呼吸空气B.蚯蚓喜欢潮湿的环境，但不喜欢水太多的环境C.蚯蚓在土壤中会吃植物的根，是害虫基础达标综合探究进行下列探究活动，回答后面的问题。进行下列探究活动，回答后面的问题。实验实验用品：长方形容器、干土、湿土、蚯蚓、黑布等。用品：长方形容器、干土、湿土、蚯蚓、黑布等。实验实验1：在容器底部均匀地铺一层湿土，用黑布挡住一半土壤的光，：在容器底部均匀地铺一层湿土，用黑布挡住一半土壤的光，把五六条蚯蚓放在有光的那一半土壤上面，把五六条蚯蚓放在有光的那一半土壤上面，510分钟后观察现象。分钟后观察现象。实验实验2：在容器的底部一半铺干土，一半铺湿土，把五六条蚯蚓放：在容器的底部一半铺干土，一半铺湿土，把五六条蚯蚓放在干土上面，然后用黑布挡住全部光线，在干土上面，然后用黑布挡住全部光线，510分钟后观察现象。分钟后观察现象。（1）在实验）在实验1中，你看到了什么现象？这说明蚯蚓喜欢什么样的中，你看到了什么现象？这说明蚯蚓喜欢什么样的环境？环境？ （2）在实验）在实验2中，你看到了什么现象？这说明蚯蚓喜欢什么样的中，你看到了什么现象？这说明蚯蚓喜欢什么样的环境？环境？