五年级上册语文课件-27 我的“长生果”-人教部编.ppt

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1、叶文玲，当代女作家，叶文玲，当代女作家，年月日生于浙江省玉年月日生于浙江省玉环县楚门镇。年发表环县楚门镇。年发表处女作处女作我和雪梅我和雪梅，从此走，从此走上文坛，后以短篇小说上文坛，后以短篇小说心香心香名闻遐迩。至今已有多名闻遐迩。至今已有多万字本作品集及一部卷万字本作品集及一部卷本文集出版；是中国当代文坛本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。作品曾获多种奖项。我会读我会读心扉 呐喊 囫囵吞枣 誊抄 借鉴 沉甸甸 心安理得 念念不忘呕心沥血 不求甚解 黯然神伤 如醉如痴 恰似 如饥似渴（s） 似的（sh）美差（chi） 差不多（ch）

2、禁止吸烟 （jn ） 禁不住（jn）衣冠（gun） 全班之冠（gun ）奔向那里（bn） 奔跑 （ bn ）分外（fn） 区分（ fn ）沉甸甸（din）din 甸子 dinzi熟读并理解下面的词语熟读并理解下面的词语流光溢彩呐喊助威津津有味如醉如痴流光溢彩呐喊助威津津有味如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣浮想联翩囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴牵肠挂肚如饥似渴 不言而喻不言而喻 黯然神伤黯然神伤 别出心裁呕心沥血别出心裁呕心沥血1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看看“香烟人香烟人”小画片小画片看看连环画连环画文化站读文化站读文艺

3、书文艺书图书馆读图书馆读中外名著中外名著两次写作文两次写作文（津津有味）（津津有味）（如醉如痴）（如醉如痴）（牵肠挂肚）（牵肠挂肚）（如醉如痴）（如醉如痴）（大显身手）（大显身手）细读课文，深入理解细读课文，深入理解品读品读3-7自然段，再读划出的作者自然段，再读划出的作者对书的特殊感情的句子，通过感情对书的特殊感情的句子，通过感情朗读，体会作者所表达的感情。朗读，体会作者所表达的感情。小小组组探探究究津津有味 如醉如痴 牵肠挂肚 念念不忘 如饥似渴 像像蜂蝶飞过花丛，蜂蝶飞过花丛，像像泉水流经山谷。泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

4、在记忆的心扉中，少年时的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活代的读书生活恰似恰似一幅流光溢彩的画页，一幅流光溢彩的画页，也似也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。一阕跳跃着欢快音符的乐章。 运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。两次写作文经历。两次写作文经历。秋天来了秋天来了道理道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的将明亮和清爽撒给大地；

5、她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。奉献人间。 第二次写作：一件不愉快的往事。第二次写作：一件不愉快的往事。 我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。泪花花。 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 真情实感才能打动人真情实感才能打动人 品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？ 1生动的比喻。生动

6、的比喻。 2恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。大显身手、心安理得等。各各抒抒己己见见你能说说你能说说自己和书自己和书之间的故之间的故事吗？事吗？乱句重组（ ）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ）我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地。（ ）秋天，使农民的笑容格外灿烂。（ ）她用宽大的衣衫挡住风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。