2022年中班数学教案6的形成和数数.pdf

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1、1 / 4中班数学教案： 6 的形成和数数【设计意图】本活动选自中班主题活动五我的朋友 ，活动内容是小木匠（6 的形成和数数），在设计这节教育活动时我以故事和游戏为双重因素，通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6 的形成及数数，并进行初步的等量、差量判断；通过故事提示让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6 的形成及数数，知道5、6 之间的关系；通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6 的数概念，达到对 6 的实际意义的理解。活动目标1、通过故事、游戏让幼儿体验学习数学的乐趣。2、学习 6 的形成，区别 5、6 的关系，理解 6 的实际意义。3、培养幼儿理解和动手操作的能力。活动准备课件、苹

2、果和梨图片、大树背景图。重点难点重点：学习 6 的形成，区别 5、6 的关系。难点：通过实际操作理解6 的实际意义。活动过程（一）通过故事激发幼儿的学习兴趣利用小矮人音乐导入故事，通过故事中的提问让幼儿初步感知6 的形成，感知等量和差量的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4关系。故事中的问题：A5 个小矮人又添上一个是几个？B蘑菇和小矮人谁多谁少？C要把他们变成一样多，该怎么办呢？D要送给每个小矮人一个气球，一共要拿多少个气

3、球？E为什么要拿六个气球？F.6 个小矮人少了一个还剩下几个？通过以上问题的回答及画面提示即表象认知，让幼儿知道5 添 1 是 6，5 比 6 少 1，6 比 5 多1。（二）集体尝试操作让幼儿通过实物操作来进一步感知6 的形成和实际意义，区别5、6 的关系。操作 1：请先去摘 5 个苹果，在卡片上摆成一横排。操作 2：再去摘 6 个梨摆在苹果的下面。问题1：苹果和梨一样多吗？谁多谁少？问题2：苹果比梨少了几个？梨比苹果多了几个？问题 3：怎样才能把他们变成一样多？操作 3：将苹果和梨变成一样多。通过实物操作即实物认知，幼儿亲自感受 5 添 1 是 6， 6 比 5 多 1， 6 可以代表任何

4、 6 个数目的物体。（三）游戏捉迷藏巩固幼儿学习6 的实际意义，通过游戏，由实物表象上升到“抽象”符号认知，逐步完成了幼儿数形成的认知过程，并借助游戏验证、修正幼儿学习的过程及结果。玩法：先由教师扮演白雪公主，幼儿扮演小矮人，当白雪公主发出口令例如：请小矮人们藏到比5 多 1 的数字下面，幼儿便迅速躲藏到带有数字6精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 / 4的大树下面，如此反复进行，教师可以和幼儿互换角色。通过这个游戏，让幼儿进一步

5、巩固学习6 的形成，理解 6 的实际意义，在游戏中区别 5、6 之间的关系，增加幼儿学习数学的乐趣。活动反思随着新纲要的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现， 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣， 已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨， 我设计了这节教育活动， 我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知 6 的形成和实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作， 从中获得自信， 真正感受和体验到学习数学的乐趣。 根据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制

6、定了三个教育目标： 一是通过故事和游戏让幼儿体验学习数学的乐趣。二是学习 6 的形成，区别 5、6 的关系，理解 6 的实际意义。三是培养幼儿动手操作的能力。在组织过程中，我采取了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6 的形成及数数，并进行初步的等量差量判断。二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6 的形成及数数、知道5、6 之间的关系。三是通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6 的数概念，达到对 6 的实际意义的理解。 通过本次的活动， 我感觉我的三个教育目标基本达到， ，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢听故事， 我认为幼

7、儿数学教育以这种故事和游戏的形式精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 4进行传授，幼儿会更容易理解和接受， 但是我在活动过程中也存在许多不足，交流沟通少一些， 所以在操作过程中出现了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子， 以上是我个人对这节活动的自评，由于水平有限，恳请各位专家老师多多指导。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -